- “培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力”該目標(biāo)屬于幼兒全面發(fā)展的 2025-01-10
- 關(guān)于兒童動(dòng)作發(fā)展的順序，正確的說(shuō)法是 2025-01-10
- 推動(dòng)兒童心理發(fā)展的根本原因與動(dòng)力是 2025-01-10
- 學(xué)前教育的任務(wù)、內(nèi)容、手段和教學(xué)組織形式主要受制于 2025-01-10
- 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020年）》提出，學(xué)前教育的發(fā)展目標(biāo)是到2020年學(xué)前三年的毛入園率達(dá)到 2025-01-10
- 最近發(fā)展區(qū)理論為以下哪一種教學(xué)思想提供了理論基礎(chǔ) 2025-01-10
- 艾里克森認(rèn)為嬰兒（0-1.5歲）的主要任務(wù)是 2025-01-10
- 關(guān)于教育的本質(zhì)，杜威認(rèn)為 2025-01-10
- 聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的被譽(yù)為“為兒童人權(quán)擬定種種保證的第一項(xiàng)國(guó)際法律文書”的文件是 2025-01-10
- 美國(guó)在1965年實(shí)行了“開(kāi)端計(jì)劃”，實(shí)行免費(fèi)的學(xué)前教育，面向 2025-01-10
- 提出自然教育理論，認(rèn)為“大自然希望兒童在成人之前就要像兒童的樣子，如果我們打亂了這個(gè)次序，就會(huì)造成一些年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童。”這個(gè)教育家是 2025-01-10
- 我國(guó)歷史上最早、最完整的家庭教育著作，也被認(rèn)為是最早、最完整的家庭教育教科書，這部著作是 2025-01-10
- 以下說(shuō)法中體現(xiàn)我國(guó)奴隸社會(huì)學(xué)前教育特點(diǎn)的是 2025-01-10
- 關(guān)于教育的起源，馬克思主義的教育學(xué)者提出了 2025-01-10
- 研究者憑借自身的感覺(jué)器官和其他輔助工具，有目的、有計(jì)劃地考察學(xué)生或教育現(xiàn)象等研究對(duì)象，這種研究方法是 2025-01-10
- 20世紀(jì)40年代，提出“活教育”思想，被譽(yù)為“中國(guó)幼兒教育之父”的教育家是 2025-01-10
- 強(qiáng)調(diào)早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)人格發(fā)展的重要性，強(qiáng)調(diào)教育要促進(jìn)兒童健全人格的培養(yǎng)，提出這一觀點(diǎn)的是 2025-01-10
- 幼兒園教師的工作“關(guān)起門來(lái)就是良心活”，這句話體現(xiàn)的教師專業(yè)素養(yǎng)屬于 2025-01-10
- 論述如何進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯周期管理。 2024-11-22
- 個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃有哪些模式？ 2024-11-22
- 什么是工作——家庭關(guān)系理論中的補(bǔ)償理論？ 2024-11-22
- 組織接納新員工時(shí)發(fā)出的信號(hào)有哪些？ 2024-11-22
- 如何落實(shí)退休計(jì)劃？ 2024-11-22
- 簡(jiǎn)述在職業(yè)選擇時(shí)，應(yīng)遵循的原則。 2024-11-22
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簡(jiǎn)述注冊(cè)會(huì)計(jì)師進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)時(shí)的總體目標(biāo)
根據(jù)《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德守則第1號(hào)——職業(yè)道德基本原則》的相關(guān)規(guī)定，上述觀點(diǎn)是否正確？
注冊(cè)會(huì)計(jì)師設(shè)計(jì)的上述程序是否存在不當(dāng)之處
針對(duì)上述事項(xiàng)，逐項(xiàng)指出注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)出具的審計(jì)報(bào)告類型，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由
“怎么能夠忘記我們上次合作得十分愉快呢?”這種談判發(fā)問(wèn)類型屬于
要求：判斷每一位注冊(cè)會(huì)計(jì)師的觀點(diǎn)是否恰當(dāng)?如不恰當(dāng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
在多輪課程改革的推力下，我國(guó)教育領(lǐng)域?qū)φn程內(nèi)涵的理解發(fā)生了哪些變化?
(1）本案例中平臺(tái)采取的措施符合哪種行為改造型嶶勵(lì)理論?
(1)上述情景中,教師采用哪種方法來(lái)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性?
若張某對(duì)B區(qū)公安分局交警大隊(duì)的處罰不服，應(yīng)向哪個(gè)法院提起行政訴訟?請(qǐng)說(shuō)明理由。
若該超市不服處罰，應(yīng)向哪個(gè)機(jī)關(guān)申請(qǐng)行政復(fù)議?請(qǐng)說(shuō)明理由。
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