- 簡(jiǎn)述企業(yè)流程再造的實(shí)施過程。 2024-04-25
- 某智能手機(jī)硬件制造商開發(fā)出具有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的手機(jī)操作系統(tǒng)。這種向技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展的滲透性創(chuàng)新形式屬于 2024-04-25
- 股利所有權(quán)與股票本身分離的日期指的是 2024-04-25
- 在神舟飛船項(xiàng)目中，眾多合作者之間需要開展廣泛的協(xié)調(diào)，按照特定順序執(zhí)行許多活動(dòng)。這體現(xiàn)的項(xiàng)目特性是 2024-04-25
- 高速公路服務(wù)區(qū)要掌握給定時(shí)間內(nèi)進(jìn)入服務(wù)區(qū)的顧客平均數(shù)，最適合采用的衡量指標(biāo)是 2024-04-25
- 某科技公司將一款頂配的折疊屏手機(jī)集中投放到高端成功人士市場(chǎng)。這種目標(biāo)市場(chǎng)選擇模式屬于 2024-04-25
- 在市場(chǎng)低迷的情況下，K公司某員工爭(zhēng)取到一筆巨額海外訂單，之后公司頒給該員工“杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。該公司采用的績效考核方法是 2024-04-25
- 為獲取企業(yè)發(fā)展所需的人力資源，企業(yè)需要預(yù)測(cè)人力資源的數(shù)量和類型。這項(xiàng)工作指的是 2024-04-25
- 某專業(yè)音頻分享平臺(tái)將其智能軟件助手命名為“小雅”。這體現(xiàn)的企業(yè)文化建設(shè)原則是 2024-04-25
- 我國H公司在國際化戰(zhàn)略實(shí)施初期，用產(chǎn)自深圳的智能手機(jī)順利進(jìn)入東南亞移動(dòng)通訊終端市場(chǎng)。這種國際市場(chǎng)的進(jìn)入方式屬于 2024-04-25
- 某企業(yè)通過并購相同行業(yè)中工藝相近的其他企業(yè)實(shí)現(xiàn)成長。這種成長戰(zhàn)略屬于 2024-04-25
- 波士頓矩陣中，處于市場(chǎng)需求增長率和相對(duì)市場(chǎng)占有率“雙高”位置，同時(shí)也是企業(yè)資源主要消耗者的業(yè)務(wù)區(qū)域是 2024-04-25
- 某企業(yè)依托現(xiàn)有市場(chǎng)平臺(tái)，導(dǎo)入各種有市場(chǎng)關(guān)聯(lián)性的新產(chǎn)品。這種產(chǎn)品——市場(chǎng)組合戰(zhàn)略是 2024-04-25
- 某電腦制造商新推出的產(chǎn)品定制平臺(tái)允許消費(fèi)者自主選擇電腦軟硬件配置，并將客戶定制需求數(shù)據(jù)直接導(dǎo)入制造管理系統(tǒng)。這種商業(yè)模式創(chuàng)新方式是 2024-04-25
- 某企業(yè)成長速度放緩但利潤率提高，其所處的生命周期階段是 2024-04-25
- 對(duì)企業(yè)家行為的約束中，由會(huì)計(jì)師事務(wù)所、審計(jì)事務(wù)所等中介組織形成的約束類型是 2024-04-25
- 某公司營銷總監(jiān)直接領(lǐng)導(dǎo)6名營銷經(jīng)理。數(shù)字“6”表示的是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的 2024-04-25
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作為社會(huì)學(xué)創(chuàng)立時(shí)期的主要代表，奧古斯特·孔德提出的實(shí)證主義社會(huì)學(xué)的兩個(gè)核心概念是“進(jìn)步”和
提出“理想類型”這一社會(huì)學(xué)概念工具的學(xué)者是
下列不屬于環(huán)境對(duì)人類的調(diào)節(jié)作用的是
對(duì)教育不平等的社會(huì)學(xué)分析中，伊凡·伊利奇的主要觀點(diǎn)是
以法蘭克福學(xué)派為首的，以辯證的“總體分析”觀察和分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)的方法理論是
反對(duì)研究主體和客體之分的當(dāng)代社會(huì)學(xué)方法論的流派是
功能上互相整合的一組文化特質(zhì)，它們結(jié)合起來共同發(fā)揮一項(xiàng)功能，以滿足人的某種需要，這些文化特質(zhì)就組成一個(gè)
“怎么能夠忘記我們上次合作得十分愉快呢?”這種談判發(fā)問類型屬于
要求：判斷每一位注冊(cè)會(huì)計(jì)師的觀點(diǎn)是否恰當(dāng)?如不恰當(dāng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。
在多輪課程改革的推力下，我國教育領(lǐng)域?qū)φn程內(nèi)涵的理解發(fā)生了哪些變化?
(1）本案例中平臺(tái)采取的措施符合哪種行為改造型嶶勵(lì)理論?
(1)上述情景中,教師采用哪種方法來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性?
若張某對(duì)B區(qū)公安分局交警大隊(duì)的處罰不服，應(yīng)向哪個(gè)法院提起行政訴訟?請(qǐng)說明理由。
若該超市不服處罰，應(yīng)向哪個(gè)機(jī)關(guān)申請(qǐng)行政復(fù)議?請(qǐng)說明理由。
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