自考備考進行中，自考歷年試題對考生來說是十分寶貴的資料，考前每道歷年試題至少要做1-2遍才會事半功倍。自考365網給大家整理了2024年10月自考《小學教學心理與設計》試題及答案，一起來試試吧！

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2024年10月高等教育自學考試全國統一命題考試小學教學心理與設計試題及答案

（課程代碼 08330）

一、單項選擇題：本大題共15小題，每小題1分，共15分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。

1．加涅把教學任務分析理解為對作為教學目標的學習結果的

2．王老師能將教師角色中社會期望與要求轉化為個體的心理需求，說明他正處于教師職業角色形成的

3．在教育環境下或教學情境下，學生獲得知識的主要方式是

4．通過傳媒來顯示并可供觀察時反復使用的榜樣是

5．主體（學習者）通過與其環境相互作用而獲得的信息及其組織稱為

6．從兒童心理學角度看，小學生概念獲得的方式主要是

7．被譽為“守門衛士”，起著嚴格地過濾、篩選進入大腦的信息，以保證大腦能有效地編碼、儲存、加工信息等作用的是

8．類比法、比較法和記筆記法都屬于學習策略中的

9．研究表明，解決問題的關鍵步驟是

10．促進教學設計理論的發展與完善的是整合化的

11．提出“最近發展區”這一概念的心理學家是

12．具有“教學設計者根據教學目標、內容、技能的層次或結構確定任務分析的步驟和過程”這一特點的學習任務分析方法是

13．布魯姆的目標分類理論將教學活動所要實現的整體目標分為三大領域，即

14．為了達到一定的教學目標，教師在教學過程中采取的相對系統的行為，就是

15．教學設計中的主要教學評價是

二、多項選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項中至少有兩項是符合題目要求的，請將其選出，錯選、多選或少選均無分。

16．奧蘇伯爾認為，有意義學習的主要類型有

17．下列屬于元認知策略的是

18．教學設計的特點有

19．根據教學媒體作用的感覺通道不同，研究者將現代教學媒體分為

20．從教育與心理統計的角度說，有效測量、測驗的必要條件包括

三、判斷題：本大題共10小題，每小題1分，共10分。判斷下列各題正誤，正確的在答題卡相應位置涂“A”，錯誤的涂“B”。

21．個體的所有變化都是由于學習而產生的。

22．處于同一年齡和年級的學生，由于智力開發的程度不同，達到相應的概念學習水平的速度就不一樣。

23．現代認知心理學認為，認知技能其實質是程序性知識。

24．心理學研究發現，學生的學習動機如何，在一定意義上決定他們選擇什么策略。具有外部動機的學生傾向于使用組織的、有意義學習的策略，具有內部動機的學生傾向于使用復述的、機械學習的策略。

25．社會、學校和家庭環境因素都會極大地影響兒童的創造力。

26．一般認為，教學設計就是寫教案。

27．學習需要是指學習者的差距與需要，而不是教師的差距與需要。

28．根據教學設計的理論，教學目標也就是學習目標。

29．認知心理學研究發現，不同知識水平的人的工作記憶并沒有什么差異。

30．小學常用的教學評價工具主要是考試。

四、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。

31．學習策略

32．創造性

33．教學系統方法

34．學習準備

35．學習的任務分析

五、簡答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。

36．簡述學習與教學的基本關系。

37．影響學生知識應用效果的因素有哪些？

38．簡述分析學習需要的作用。

39．簡述課堂教學評價的標準。

六、論述題：本大題共2小題，每小題15分，共30分。

40．結合實際談談你對師愛的理解。

41．舉例分析教學媒體設計中的心理學原理。

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