王老師能將教師角色中社會期望與要求轉(zhuǎn)化為個(gè)體的心理需求,說明他正處于教師職業(yè)角色形成的
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王老師能將教師角色中社會期望與要求轉(zhuǎn)化為個(gè)體的心理需求,說明他正處于教師職業(yè)角色形成的
A.角色認(rèn)知階段
B.角色認(rèn)同階段
C.角色信念階段
D.角色同化階段
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