（3）神經(jīng)質(zhì)的防御機制是比較常見的。（重點）

　　1）否認(rèn)：拒絕接受現(xiàn)實，仿佛令人痛苦的事件、想法或情感并不存在一樣。例如，拒絕承認(rèn)親人的亡故。

　　2）置換：把一種情境下的情緒，轉(zhuǎn)移到另一種情境中來表現(xiàn)。更常被轉(zhuǎn)換的情緒是憤怒或敵意。

　　3）隔離：把言語認(rèn)知與有關(guān)的情感割裂開來，使人去除難以忍受的沖突情感。

　　4）合理化：為自己的不恰當(dāng)?shù)男袨檎页龉诿崽没实睦碛伞Ｋc日常生活中的找借口有些相似，但使用者常常不能意識到自己是在自欺欺人。

　　5）反向形成：把感到有危險的愿望或沖動轉(zhuǎn)化成相反的表現(xiàn)。

　　6）退行：在面對不能接受的沖動時，退回心理發(fā)展的較早階段。

　　7）壓抑：把不能接受的沖動阻擋在意識之外。個體把令人痛苦的事情置于腦后，把它忘記。

　　8）抵消：試圖用相反的行為挽回不能接受的行為或想法。

　　二、關(guān)于短程心理動力學(xué)療法

　　1.短程心理動力學(xué)療法的共同特點（重點）

　　短程心理動力學(xué)療法，不等于治療時程簡短的心理動力學(xué)治療。治療時間大約在12至50次之間，其結(jié)果能帶來目標(biāo)癥狀的解除，以及有限而顯著的個性改變。

　　與其他的心理動力學(xué)流派的心理治療一樣，短程心理動力學(xué)療法的主要原理特別強調(diào)以下幾個方面，并以此作為治療工作的重點：

　　（1）童年早期經(jīng)驗對成年后心理功能的重要影響；

　　（2）無意識作為一種動機力量的影響；

　　（3）重復(fù)性的強迫現(xiàn)象（即來訪者會通過重復(fù)與過去相似的行為而避名加快過去經(jīng)歷）；

　　（4）移情現(xiàn)象的普遍存在（即來訪者會無意識地以對待過去重要的照料者的方式來對待當(dāng)前的治療者。）

　　2.短程心理動力學(xué)療法的適用范圍

　　短程心理動力學(xué)療法的適應(yīng)癥為不玉嚴(yán)重的焦慮和抑郁癥、適應(yīng)障礙和一些不很嚴(yán)重的人格障礙。另一些情況如自殺企圖、酒精和藥物濫用、沖動控制力不足、嚴(yán)重的抑郁和焦慮、或表演類人格障礙通常不適宜采用此法。

　　第三節(jié)（重點）

　　一、心理分析的基本原則

　　1.弗洛伊德把自由聯(lián)想稱為心理分析療法的基本原則。自由聯(lián)想也是心理分析的基本技術(shù)之一，即要求來訪者不加選擇地說出自己想到的任何內(nèi)容。與之相應(yīng)的一個原則上是治療者的節(jié)制。

　　2.應(yīng)用自由聯(lián)想原則就是為了抑制檢查機制的作用，而使無意識內(nèi)容有機會流露。

　　3.節(jié)制就是對治療者的要求。弗洛伊德指出：“治療必須在節(jié)制下進(jìn)行”。

　　二、心理分析的基本技術(shù)

　　1.解釋又譯詮釋、解譯，是指在心理分析的過程中對來訪者的體驗與這些體驗的超源的理解和解析，以及依據(jù)心理分析不同階段的目標(biāo)對這些理解和解析作出的言語表達(dá)。一般來說，解釋就是試圖把原本處于無意識之中的一些內(nèi)容使徠諸葛亮意識到，這些內(nèi)容包括來訪者的幻想、知覺，阻抗、防御等。

　　在進(jìn)行解釋時，治療者要注意以下的一些事項：

　　（1）解釋需要選擇適當(dāng)?shù)臅r機，才可達(dá)到把來訪者無意識中內(nèi)容提升至意識中的目的。

　　（2）解釋的時間選擇也要考慮治療的時間限制。解釋應(yīng)發(fā)生在治療的中段。

　　（3）治療者要限制在一次治療中提供的解釋數(shù)量。

　　（4）每個解釋的深度和復(fù)雜程度也應(yīng)限制。

　　（5）在提供解釋上，治療者應(yīng)保持耐心和限制。

　　（6）在解釋時應(yīng)避免使用專業(yè)術(shù)語。

資料來源于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考！

　　編輯推薦：　

　　7月自考“憶題曬經(jīng)歷，估分對答案”活動正在進(jìn)行

　　自考過來人：自考生就業(yè)沒那么難

　　2012年自考成功的五條經(jīng)驗