根據陜西招生考試信息網發布的《陜西省教育考試院關于調整陜西省高等教育自學考試開考專業考試計劃的通知》知悉，陜西省自2025年起執行新發布的2023年版專業計劃，其中，陜西自考小學教育（專科）專業計劃（2023年版）如下：

主考學校： 陜西師范大學

一、指導思想

高等教育自學考試是我國高等教育基本制度之一，是對社會自學者進行的以學歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學、國家考試相結合的高等教育形式，也是我國高等教育體系的重要組成部分。

小學教育專業是為全面推進素質教育，落實核心素養培養，落實立德樹人根本任務，實現教育創新對高級專門人才的實際需要而設置的。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的二十大精神，貫徹落實全國教育大會精神，加快推進新時代高等教育自學考試培養標準體系建設，根據高等教育自學考試的特點，本專業立足當前，著眼未來，在專業設置上突出了較強的針對性和實用性，注重拓寬自學者對本專業基本知識、基本理論和基本技能的掌握，以及運用理論知識分析和解決實際問題的能力，增加他們的職業技能，以適應新時代背景下的教育改革與發展的需要，落實建構服務全民終身學習教育體系。

二、學歷層次及規格

1.學歷層次

本專業為高等教育專科層次，其總體要求與全日制普通高校相同專業專科水平相一致。

2.學業規格

小學教育專業課程采用學分制計算，考試課程不少于15門，總學分不少于70學分，每門課程考試采用百分制計分，60分為及格。考生參加每門課程考試及格后，發給單科合格證書，同時取得該課程相應學分。

參加本專業考試計劃設置的15門課程考試，取得合格成績，獲得70學分及以上，并完成實踐性環節的學習任務，并取得合格成績，思想品德鑒定合格者，發給小學教育專業相應畢業證書，國家承認其學歷。

三、培養目標與基本要求

（一）培養目標

本專業培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有較高的科學文化素養、職業道德水準、創新創業能力和社會責任感，適應社會和經濟發展需要，具有良好的師德修養，熱愛小學教育事業，踐行立德樹人根本任務，尊重兒童發展規律，具備從事小學教師職業的相關理論、知識和技能，具有一定的教育研究能力和專業發展意識，能夠勝任小學教育教學和管理等方面工作的“一專多能”應用型人才。

（二）基本要求

本專業要求掌握小學相關學科教學的基本理論與知識，獲得兒童教育技能的基本訓練，具備小學教育領域教學和管理的基本能力。

1.掌握小學教育教學的基本理論與知識，掌握主教模塊的基本知識、原理和技能，具有知識整合和跨學科教學能力；

2.了解小學教育和養成教育的特點，踐行立德樹人根本任務，掌握班級組織與建設的規律和基本方法，勝任班主任工作；

3.熱愛小學教育事業，理解小學教育工作的意義，遵守教育法律法規，踐行良好師德；

4.理解小學生身心發展規律，能夠給予適合的教育；

5.具有一定的教育問題意識和教育研究能力，具有終身學習與專業發展意識，能夠適應時代和教育發展需求進行學習和職業生涯規劃；

6.具有綜合的人文與科學素養，以及良好的心理素質和藝術修養。

四、課程設置與學分

專業代碼：570103K

五、主要課程說明

1.思想道德修養與法律基礎

本課程是高校思想政治理論課課程體系的重要組成部分，主要是從當代學生面臨和關心的實際問題出發，以正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育為主線，通過理論學習和實踐體驗，使學生逐步形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主義精神，為確立正確的人生觀和價值觀，培養良好的思想道德素質和法律素質，為逐漸成長為德智體美全面發展的社會主義事業的合格建設而努力。

2.小學教育學

本課程結合基礎教育新課程的目標與理念，突出教育科學的新思想、新目標、新理念，強化基礎教育改革與實驗意識。在內容體系上，特別注重人的發展、社會發展以及教育發展三者之間的邏輯關系，旨在使學生掌握最基本的教育學基礎知識、基本原理和基本方法為主要內容，幫助學生把基本理論學習和具體問題分析密切結合起來。

3.小學生心理學

本課程旨在使學生系統全面地掌握必要的小學生心理發展的基本理論、基本知識、基本技能和研究方法，把握小學生心理發展的特點及規律，樹立兒童的科學心理教育觀。

4.小學生品德發展與養成教育

本課程旨在使學生初步具有關注和重視小學生品德發展和教育的傾向，形成基本的道德教育理念和辨識、分析與評價道德現象的能力，構建小學生品德發展與道德教育的知識結構，掌握道德教育活動的基本技能和策略。

5.小學語文課程與教學

本課程旨在使學生了解小學語文課程教學的歷史、現狀和未來發展趨勢，開闊語文教育實踐和語文教育科研的視野，理解小學語文教育的基本規律和重要理論，探究小學語文教育改革的成功經驗和實際問題，增強語文教育的現代意識和改革觀念，完善教育教學知識結構，培養較強的小學語文教育實踐能力和語文教育評價能力。

6.小學數學課程與教學

本課程設置使學生了解課程性質、地位和價值，了解該學科的研究范圍、學科進展和未來走向：掌握小學數學教學的基本原理和方法，能初步加以應用;學會運用一些具體的思想和方法來處理小學數學教學情境中的問題，能用所學的知識分析日常教學中的事件、現象和問題，具有初步的小學數學教學的體驗；形成以學生發展為本的教學觀念，并能有意識地指導今后的教學行為。

7.小學班隊工作原理與實踐

本課程將小學團隊的主要形式——班級與少先隊結合起來探討，任務是使學生系統掌握小學班隊工作的理論，引導學生分析小學班隊工作的案例，了解小學班隊工作的實際，探索小學班隊工作的規律，培養班隊工作的能力，為學生將來指導班隊工作奠定基礎。

8.現代教育技術

本課程通過對教育技術的歷史發展、應用領域、研究內容對教育教學改革的作用和發展趨勢以及常用的現代化教學設備等的學習，使得學生能夠在充分理解教育技術理論和應用的技能的情況下，掌握現代教育技術基本理論和方法，提高學生教育技術能力和水平，促進教師專業能力的發展，達到《中小學教師教育技術能力標準（試行）》對教師的基本要求。

9.教育社會學

本課程為該專業開設的省考選考課程。主要用社會學的原理與方法分析教育社會中的相關因素，其中包括有教育社會的基本功能、教育社會與物質設施、教育社會與教育組織、教育社會與教育制度、教育社會與課程結構、教育社會與文化變遷、教育社會與個體發展等內容。通過學習本課程，使考生正確認識教育社會現象及其發展規律，促使教育社會的良性運轉，搞好教育工作。

10.英語（專）

（一）課程的教學目標與任務

《英語（專）》旨在使學生完成從初級英語到中級英語的轉變，在初級英語教學的基礎上，進一步提高學生英語的聽、說、讀、寫、譯等應用能力；培養跨文化交際意識；使學生在學習和生活中能夠有效地使用英語，為今后的進一步學習打下堅實的基礎。

《英語（專）》的教學任務包含：就日常生活和學習中與自身密切相關的信息進行交流；進一步掌握英語語音、詞匯、語法及篇章結構等語言知識；基本理解語言難度中等、涉及常見的個人和社會交流題材的口頭或書面材料；就熟悉的主題或話題進行簡單地口頭或書面交流；學會識別跨文化交際中的文化與價值觀的差異。

（二）課程具體內容及基本要求

《英語（專科）》課程旨在通過精讀逐漸提高學生的英語閱讀理解能力、書面表達能力、翻譯能力、擴充學生的英語詞匯量。

（1）詞匯量：在初級階段掌握的詞匯基礎上增加約600個單詞，能夠在認知的基礎上學會熟練運用，包括在口頭表達以及書面表達兩個方面。

（2）閱讀：能基本讀懂一般性題材的英語文章，能夠快速閱讀篇幅較長、難度較低的材料；能讀懂工作、生活中常見的應用文；能在閱讀中根據不同的閱讀目的和材料的難易程度，適當調整閱讀速度和方法。

（3）寫作：能用英語描述個人經歷、情感等；能就一般性話題或提綱以短文的形式展開簡短的討論，內容基本完整，用詞恰當，語意連貫。

（4）翻譯：能借助詞典就課本及課外題材熟悉、語言難度較低的語句進行英漢互譯，譯文基本準確，無重大的理解及語言表達錯誤。

（三）選用教材

《新視野大學英語（第三版）讀寫教程1（思政智慧版）》，鄭樹棠主編，出版社：外語教學與研究出版社，ISBN: 9787521316988，定價：69.9元。

六、實踐性環節學習考核要求

實踐性環節在于鞏固和應用課程所學的基本理論、知識和技能，獲得關于教育教學的感性認識，培養獨立從事教育教學工作的能力。主要基于實踐調查研究，考核學生關注實際問題，進行教育教學探索的意識和能力。

七、其他必要的說明

課程設置與教學應根據社會與教育發展實際做相應的調整，做好本科教學工作。

附件：

陜西省高等教育自學考試新、舊專業課程替代表