教育學（專升本）專業(yè)考試計劃

專業(yè)代碼：040101

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有較高的科學文化素養(yǎng)、職業(yè)道德水準、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和社會責任感，適應社會和經(jīng)濟發(fā)展需要，具有良好的思想政治道德品質(zhì)、較高的教育理論素養(yǎng)和較強的教育實踐能力，能夠在中小學校、教育科研機構和各級教育行政部門等從事教育教學、研究、管理等工作的應用型人才。

二、培養(yǎng)要求

本專業(yè)要求掌握教育學的基礎知識和基本理論，具備中小學校教師及相應教育教學研究人員必需的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。主要包括：

1.掌握教育學專業(yè)的基本理論和基礎知識，具有運用教育學知識和理論提出問題、分析問題和解決問題的能力，能勝任中小學校的教育教學和研究工作；

2.掌握教育科學研究的基本方法和技術，具有初步的教育、教學研究能力和從事中小學相關學科教學工作的基本能力；

3.熟悉國家教育方針、政策和法規(guī)，奉公守法；

4.了解教育科學的理論前沿、國際國內(nèi)教育改革的實際狀況和發(fā)展趨勢；5.具有一定的教育實踐能力和教育教學反思能力，具有一定的創(chuàng)新意識；6.具有較強的管理能力，能夠勝任班主任工作及有效地開展班級活動。

三、課程設置與學分

本專業(yè)主干學科為教育學、心理學。參加本專業(yè)相關課程學習需具有教育學、心理學等本專業(yè)所需的基礎知識。

本專業(yè)課程設置如下表，其中必考課程為11門，學分為50分；選考門數(shù)不少于5門，學分不低于23分。考試課程相關的實踐考核環(huán)節(jié)部分不單獨計入課程總門數(shù)。

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代碼：040101

說明：

1.取得理論課程考試合格成績后，方可報考相應的課程實踐。

2.取得所有理論課程考試及相應課程實踐的合格成績后，方可報考畢業(yè)論文。

3.課程與教學案例評析（代碼：13942）和中小學綜合實踐活動（代碼：14706）為“強實踐”課程。

四、畢業(yè)要求

1.凡取得本考試計劃規(guī)定17門課程（包括畢業(yè)論文）的合格成績，學分累計達73分及以上，政治思想品德經(jīng)鑒定符合要求者，可申請辦理本專業(yè)畢業(yè)證書。

2.本專業(yè)為專科起點本科層次，申請畢業(yè)時須提供國家承認學歷的專科及專科以上畢業(yè)證書。

五、課程說明

1.教育學原理[00469]

本課程旨在構建堅實的教育學知識體系，為進一步的專業(yè)學習和教育實踐打下基礎。課程內(nèi)容涵蓋教育的本質(zhì)、目的、過程和方法，以及教育與社會發(fā)展的關系等。通過學習，理解教育的基本原則，掌握教育規(guī)律，培養(yǎng)批判性思維和分析問題的能力。

2.心理學[00031]

本課程主要講授心理學的基本知識、基本概念和基本原理，主要研究人類心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動，內(nèi)容涉及知覺、認知、情緒、思維、人格、行為習慣、人際關系、社會關系、人工智能、性格等領域。

3.發(fā)展與教育心理學[00466]

本課程主要研究個體心理發(fā)生與發(fā)展以及為了促進個體心理發(fā)展的人類學習與教育的實質(zhì)與規(guī)律。課程主要講授發(fā)展與教育心理學的基礎知識、基本觀點與方法。該課程理論研究和實踐研究并重，重點研究人的發(fā)展及教育心理相關問題。4.課程與教學論[00467]

本課程主要講授課程與教學的基本理論、方法和核心內(nèi)容。通過學習課程與教學發(fā)展的歷史、課程開發(fā)與教學設計的基本模式、課程與教學的基本目標、課程內(nèi)容與教學方法的選擇、課程與教學的組織、課程實施與教學過程、課程與教學評價、課程與教學研究的發(fā)展趨勢等內(nèi)容，全面了解課程與教學研究的主要內(nèi)容。

5.德育原理[00468]

本課程通過對德育原理研究對象和任務、歷史發(fā)展及其學習方法的學習，進而理解德育的本質(zhì)和功能，明確德育的目的和內(nèi)容，了解德育的主體和對象，掌握德育的過程和方法，了解德育課程類型和特點，把握德育活動的內(nèi)涵及其實施路徑，掌握品德評價的手段，善于開發(fā)和利用各種德育資源，處理德育與環(huán)境的關系。

6.教育社會學[06159]

通過本課程的學習，了解教育社會學的基本概念、研究對象及發(fā)展歷程，掌握教育社會學的基礎知識和主要規(guī)律；了解教育與社會分層和變遷的關系，掌握教育對社會的影響；用社會學視角去了解教育變革的動因，學會用教育社會學理論分析社會中的一些問題，提高分析和解決教育問題和社會問題的能力。

7.教育科學研究方法[13152]

本課程要求理解教育研究的內(nèi)涵，掌握教育研究的對象及其特殊性，掌握教育研究的特征；掌握教育研究的主要分類；了解教育研究的發(fā)展歷程；掌握教育研究的倫理性規(guī)范與操作性規(guī)范。內(nèi)容主要包括教育研究概述、教育研究的選題與設計、教育文獻檢索與綜述、教育觀察法、教育觀察法、教育實驗法等具體研究方法。

8.教育管理原理[00449]

教育管理是教育管理者運用一定的理論與方法，在特定的條件下，合理配置教育資源，引導、組織教育人員完成教育任務，完成教育目標的一種活動。教育管理原理由教育管理活動、教育管理體制、教有管理機制、教育管理觀念四個范疇所組成的體系。包括:教育管理學概論、教育管理活動論、教有管理體制論、教有管理機制論等具體內(nèi)容。

9.教育統(tǒng)計與測量[00452]

本課程主要講授教育統(tǒng)計與測量的基本概念、原理與方法，將教育統(tǒng)計與教育測量相結合，重點掌握包括數(shù)據(jù)收集與特征檢驗、描述性統(tǒng)計、參數(shù)假設檢驗、非參數(shù)檢驗、方差分析、相關分析、回歸分析，以及教育測量的概述和質(zhì)量分析、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、教育測驗的編制程序和技術進行理論闡釋和SPSS實例解析等內(nèi)容。

10.課程與教學案例評析[13942]

本課程內(nèi)容涵蓋教學目標設定、教學方法選擇、教學評價與反饋等多個方面，旨在培養(yǎng)批判性思維，提升教學設計和實踐能力。通過分析和評價各類教學案例，能夠深入理解教學理論，掌握課程設計原則，并學會如何將理論與實踐相結合，為未來的教育工作打下堅實的基礎。

11.教育評價[13863]

本課程專注于教育過程中的評價方法與技術，主要介紹如何通過科學的評價手段，對教育活動、學習成果及教育政策進行有效評估。課程內(nèi)容涵蓋評價理論、評價工具的開發(fā)與應用、數(shù)據(jù)收集與分析等關鍵領域。通過本課程的學習，掌握評價的基本原則，提升評價技能，為教育實踐提供有力的支持與指導。

12.心理衛(wèi)生與心理輔導[13154]

本課程涵蓋心理健康的基本概念、心理問題的預防與干預、心理輔導的理論與技巧等多個方面內(nèi)容。通過案例分析、角色扮演和實際操作，學會識別和處理個體心理問題，提升心理輔導能力。

13.教育倫理學[13862]

本課程專注于探討教育實踐中的道德問題和倫理原則。課程旨在培養(yǎng)倫理意識和道德判斷能力，通過深入分析教育活動中的倫理困境，理解教育倫理的重要性。課程內(nèi)容涉及教師職業(yè)道德、權益保護、教育公平與正義等。通過學習，能夠運用倫理學原理解決實際教育問題。

14.教育技術學[13869]

通過本課程的學習，了解教育技術學的理論流派及歷史與發(fā)展，了解教育技術學在當代教育改革與發(fā)展中的作用，了解和應用教學系統(tǒng)設計的原理和方法，能運用數(shù)字化媒體技術來獲取、選擇、評價和利用教育信息資源，設計具有創(chuàng)新意義的信息化教學過程來進行教學改革與實踐。

15.教育哲學[07340]

教育哲學是反思教育思想前提的學問和學養(yǎng)，是對教育之智慧的追求，主要研究教育價值、教育功能、教育目的、知識的選擇等一系列理論問題的探討。通過本課程學習，應了解教育哲學基本知識，理解教育哲學的基本理論觀點，掌握教育哲學的理論方法；能應用所學哲學理論和方法創(chuàng)造性地分析教育理論和教育實踐中的相關問題。

16.比較教育[00472]

本課程主要講授比較教育的基本概念、原理和基本內(nèi)容。通過學習，了解比較教育是什么，理解比較教育的研究對象、學科性質(zhì)、研究領域及其在理論和實踐方面的作用和意義、比較教育的歷史沿革、比較教育的重要思想和方法、不同階段教育的比較研究以及終身教育、教育管理、中國教育改革與發(fā)展的比較等核心內(nèi)容。

17.班級管理學[13282]

本課程專注于提升班級管理能力和領導技巧。課程深入探討班級組織、行為管理、教學環(huán)境優(yōu)化等內(nèi)容。通過案例分析、模擬演練和策略規(guī)劃，學習如何建立積極的班級文化，促進全面發(fā)展。課程旨在培養(yǎng)班級管理策略，為未來的教育工作打下堅實的基礎。

18.中小學綜合實踐活動[14706]

本課程內(nèi)容涵蓋活動設計原理、實施策略、評價方法等，強調(diào)跨學科知識的融合與應用，通過項目式學習、社區(qū)服務、科學探究等活動，促進創(chuàng)新思維和實踐技能的提高。

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