《中國古代文學作品選（一）》的課程內容，分為作家作品知識、泛讀作品、精讀作品三個部分，具體要求如下：

　　一、 作家作品知識

　　1. 識記作家與作品的相互歸屬及其所屬時代。

　　2. 識記著名作家的主要字號、別集名稱及所屬流派。

　　3. 認識著名作家、著名作品的并稱。

　　4. 認識古代文學作品中各種常用文體，認知作品所屬文體類別。

　　二、 泛讀作品

　　本大綱將教材所選作品中的以下各篇列為泛讀作品：

　　詩　經　　　　　《君子于役》

　　　　　　　　　　《碩鼠》

　　　　　　　　　　《將仲子》

　　左　傳　　　　　《燭之武退秦師》

　　國　語　　　　　《邵公諫厲王弭謗》

　　戰國策　　　　　《蘇秦始將連橫說秦》

　　孟　子　　　　　《魚我所欲也章》

　　墨　子　　　　　《非攻》（上）

　　莊　子　　　　　《逍遙游》

　　韓非子　　　　　《難一》

　　屈　原　　　　　《離騷》（第一部分）

　　　　　　　　　　《湘夫人》

　　晃　錯　　　　　《論貴粟疏》

　　馬司遷　　　　　《報任少聊書》

　　　　　　　　　　《魏公子列傳》

　　張　衡　　　　　《四愁詩》

　　漢樂府　　　　　《平陵東》

　　古詩十九首　　　《行行重行行》

　　　　　　　　　　《西北有高樓》

　　曹　操　　　　　《步出夏門行》（東臨碣石）

　　《步出夏門行》（神龜雖壽）

　　曹　植　　　　　《白馬篇》

　　　　　　　　　　《洛神賦》

　　陳　琳　　　　　《飲馬長城窟行》

　　阮　籍　　　　　《詠懷詩》（夜中不能寐）

　　　　　　　　　　《詠懷詩》（駕言發魏都）

　　嵇　康　　　　　《與山巨源絕交書》

　　左　思　　　　　《詠史》

　　劉　琨　　　　　《重贈盧諶》

　　葛　洪　　　　　《畫工棄市》

　　陶淵明　　　　　《歸園田居》（種豆南山下）

　　　　　　　　　　《讀山海經》（孟夏草木長）

　　　　　　　　　　《五柳先生傳》

　　劉義慶　　　　　《世說新說·過江諸人》

　　鮑　照　　　　　《擬行路難》（奉君金卮之美酒）

　　　　　　　　　　《代東武吟》

　　丘　遲　　　　　《與陳伯之書》

　　江　淹　　　　　《別賦》

　　吳　均　　　　　《與宋元思書》

　　庾　信　　　　　《擬詠懷》（日晚荒城上）

　　　　　　　　　　《擬詠懷》（蕭條亭障遠）

　　　　　　　　　　《哀江南賦序》

　　南朝民歌　　　　《子夜歌》

　　北朝民歌　　　　《木蘭詩》

　　王　勃　　　　　《送杜少之任蜀川》

　　楊　烔　　　　　《從軍行》

　　盧照鄰　　　　　《長安古意》

　　駱賓王　　　　　《代李敬業傳檄天下文》、

　　沈佺期　　　　　《獨不見》

　　宋之問　　　　　《度大庾嶺》

　　孟浩然　　　　　《宿建德江》

　　王　維　　　　　《渭川田家》

　　王昌齡　　　　　《從軍行》（青海長云暗雪山）

　　　　　　　　　　《閨怨》

　　李　頎　　　　　《古從軍行》

　　高　適　　　　　《別董大》

　　岑　參　　　　　《走馬川行奉送出師西征》

　　李　白　　　　　《古風》（大車揚飛塵）

　　　　　　　　　　《望天門山》

　　　　　　　　　　《送孟浩然之廣陵》

　　杜　甫　　　　　《望岳》

　　　　　　　　　　《麗人行》

　　　　　　　　　　《新婚別》

　　劉長卿　　　　　《逢雪宿芙蓉山主人》

　　韓　愈　　　　　《山石》

　　　　　　　　　　《雜說》（四）

　　　　　　　　　　《送董邵南游河北序》

　　　　　　　　　　《祭十二郎文》

　　張　籍　　　　　《秋思》

　　王　建　　　　　《水夫謠》

　　柳宗元　　　　　《江雪》

　　　　　　　　　　《小石潭記》

　　　　　　　　　　《捕蛇者說》

　　劉禹錫　　　　　《石頭城》

　　白居易　　　　　《賦得古原草送別》

　　　　　　　　　　《輕肥》

　　元　稹　　　　　《連昌宮詞》

　　李　賀　　　　　《老夫采玉歌》

　　　　　　　　　　《李憑箜篌引》

　　杜　牧　　　　　《早雁》

　　　　　　　　　　《阿房宮賦》

　　李商隱　　　　　《馬嵬》

　　　　　　　　　　《錦瑟》

　　溫庭筠　　　　　《菩薩蠻》（小山重疊金明滅）

　　陸龜蒙　　　　　《野廟碑》

　　聶夷中　　　　　《傷田家》

　　李朝威　　　　　《柳毅傳》

　　韋　莊　　　　　《菩薩蠻》（人人盡說江南好）

　　馮延巳　　　　　《謁金門》（風乍起）

　　李　璟　　　　　《攤破浣溪沙》（菡萏香銷翠殘）

　　李　煜　　　　　《烏夜啼》（林花謝了春紅）

　　　　　　　　　　《烏夜啼》（無言獨上西樓）

　　泛讀作品的考核要求是：

　　1. 識記節選課文的原書出處。

　　2. 讀懂難度一般的散文，解釋其中重要的文言詞語。

　　3. 概括作品的主要思想內容或情感內容，把握作品的主要藝術特色。

　　三、 精讀作品

　　以上“泛讀作品”中未列入的篇目為本大綱指定的精讀作品。精讀作品是教材中的重點，要求全面掌握，切實理解。其總體考核要求是：

　　1. 識記節選課文的原書出處。

　　2. 記憶作品中的名句、警句。

　　3. 背誦下列作品：

　　陳子昂　　　　　《登幽州臺歌》

　　王之渙　　　　　《涼州詞》（黃河遠上白云間）

　　王　翰　　　　　《涼州詞》（葡萄美酒夜光杯）

　　王昌齡　　　　　《出塞》

　　王　維　　　　　《山居秋暝》

　　　　　　　　　　《送元二使安西》

　　李　白　　　　　《將進酒》

　　　　　　　　　　《行路難》

　　杜　甫　　　　　《春望》

　　　　　　　　　　《登高》

　　韋應物　　　　　《滁州西澗》

　　李　益　　　　　《夜上受降城聞笛》

　　孟　郊　　　　　《游子詠》

　　韓　愈　　　　　《左遷至藍關示侄孫湘》

　　柳宗元　　　　　《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》

　　劉禹錫　　　　　《西塞山懷古》

　　　　　　　　　　《烏衣巷》

　　杜　牧　　　　　《泊秦淮》

　　李商隱　　　　　《無題》（相見時難另亦難）

　　李　煜　　　　　《虞美人》（春花秋月何時了）

　　4. 理清段落層次，說明作品結構

　　5. 了解作品的寫作背景，熟悉其思想、情感內容，實事求是地分析、評價作品的基本傾向和認識價值。

　　6. 切實理解作品的藝術特色及主要表現手法，對作品進行具體的分析鑒賞。

　　7. 力求運用有關知識和理論，從藝術與思想相結合的角度，對作品進行總體把握和綜合分析。

　　精讀作品各篇的具體考核要求是：

　　1.《氓》

　?。?）識記本篇是棄婦的怨詩。

　　（2）理解本詩反映了當時社會男女不平等的婚姻制度女子的壓迫與損害。

　?。?）說明本詩以對比的手法刻劃人物性格的藝術表現特點。

　?。?）以被棄為界，分析女主要公形象的前后變化以結婚為界，分析氓這一人物形象的前后變化。

　　（5）認識詩中所用的比興手法及其喻意。

　　2.《蒹葭》

　?。?）把握此詩對“伊人”追求的癡迷執著與追求未得的哀惋惆悵相互交織的情感內容。

　?。?）分析詩中關于蒹葭、白露、秋水等景物的描寫對顯示人物情感活動的作用。

　?。?）理解白露從凝結為霜到融化為水到逐漸干涸的過程，表現詩人時間對“伊人”追求不懈的作用。

　?。?）認知詩中的起興手法及其作用

　?。?）認知重章疊句的結構形式及其一唱三嘆的藝術效果。

　　3.《晉楚城濮之戰》

　　（1）認識這次戰爭的性質屬于大國爭霸。

　　（2）識記這次戰爭的大致經過及晉楚雙方的主要人物。

　?。?）歸納晉勝楚敗的主要原因。

　?。?）論述本文描寫戰爭善于將雙方的政治、外交活動及民心、道義、士氣等因素與戰事發展緊相結合，以揭示戰爭勝負必然的藝術特點。

　　（5）分析子玉、先軫、晉文公三個人物形象的主要性格特征。

　　4.《馮諼客孟嘗君》

　　（1）了解“狡兔三窟”的具體內容

　　（2）分析馮諼的性格特色。

　　（3）論述“欲揚先抑”的手法對突出馮諼形象、增強文章趣味的作用。

　　（4）認知孟嘗君及其左右的言行地馮諼形象的襯托作用。

　　5.《侍坐》

　?。?）識記本文的主要內容是孔子與學生一起討論抱負志趣。

　?。?）分析文中的孔子形象及子路、冉有、公西華、曾晳四人的個性。

　?。?）理解本文善于通過人物的語言、神態、動作來表現人物個性的特點。

　　6.《齊桓晉文之事章》

　　（1）說明孟子“仁政”主張的主要內容，并作辯證評價。

　　（2）以“以羊易牛”為例，分析孟子善于因勢利導、循循善誘的論辯技巧。

　?。?）認知文中所用的比喻及其喻義。

　　7.《勸學篇》

　?。?）說明荀子所談學習的重要作用。

　　（2）評說荀子倡導的學習態度。

　?。?）評說荀子提倡的學習方法。

　?。?）分析本文長短句并用、對偶排比句兼行、整飭而錯落有致的語言特色。

　?。?）認知本文所用的比喻及其喻義。

　　8.《國殤》

　?。?）了解“國殤”的含意。

　　（2）認識屈原《國殤》的意圖是祭奠為國捐軀的楚軍將士，并以此感召楚國人民同仇敵愾，雪洗國恥。

　?。?）具體分析本詩第一段寫激戰，將動態描述與靜態刻畫相結合、全景鳥瞰與局部特寫相結合、外形描繪與精神贊美相結合等特點。

　　9.《哀郢》

　?。?）了解《哀郢》寫作背景的兩種說法。

　　（2）理解本詩的思想感情：既有憂國憂民的悲憤，又有委屈沉淪的凄愴。

　　（3）分析本詩敘事與抒情緊相結合的特點。

　?。?）認知詩中所用的對比及比喻手法。

　　10.《諫逐客書》

　?。?）了解本文的寫作緣起。

　?。?）評說李斯認為逐客錯誤的主要理由。

　?。?）分析本文正反對比、利害并舉的論證方法。

　　11.《過秦論》（上）

　?。?）說明賈誼寫作本文的意圖是要告誡當時統治者記取歷史教訓，免蹈朝滅亡的覆轍。

　?。?）分析本文在大量歷史事實基礎上得出結論的特點及其效果。

　?。?）分析文中對比手法的運用對突出主旨的作用。

　?。?）認知本文句式多用鋪敘排比、語言富有文采氣勢的特點。

　　12.《項羽本紀》

　?。?）了解鉅鹿之戰、鴻門宴、垓下之圍的主要情節。

　?。?）分析項羽形象的主要性格特征。

　?。?）以鴻門宴為據，分析劉、項兩方一些主要人物的個性。

　?。?）分析“霸王別姬”的情節對豐滿項羽形象、增強文章悲劇氣氛的作用。

　?。?）認知本文中形成的成語。

　　13.《蘇武傳》

　?。?）分析蘇武形象，說明文章體現出的愛國精神。

　?。?）分析文章善于以富有特征的細節來刻劃人物性格的特點。

　?。?）比較分析衛律、李陵兩個降將的思想情感有何差異。

　?。?）認知“鴻雁傳書”的典故出于本文。

　　14.《陌上桑》

　?。?）識記這是一首敘事詩。

　　（2）分析羅敷形象。

　　（3）理解本詩用烘托、映襯的手法描寫羅敷美貌、給讀者的審美想象留足余地的特色。

　　（4）簡析“羅敷夸夫”對豐滿羅敷形象、增強本詩喜劇意味的作用。

　?。?）認知本詩以人物對話入詩的特點。

　　15.《古詩為焦仲卿妻作》

　?。?）概括這首敘事詩的主要情節，簡要說明其“雙線推進”的情節結構方式。

　?。?）認識本詩通過焦、劉二人的婚姻悲劇，揭露封建禮教吃人本質，歌頌青年男女忠于愛情、向往自由的思想意義。

　　（3）以劉蘭芝、焦仲卿、焦母、劉兄為例，扼要分析此詩善以人物對話刻劃人物性格的特點。

　　（4）理解作者在“蘭芝辭別”與“太守迎親”兩處用鋪陳筆法渲染氣氛、刻劃人物、烘托悲劇主題的作用。

　?。?）認知此詩末段景物描寫的象征意義。

　　16.《迢迢牽牛星》

　?。?）認知本詩借牛郎織女的神話傳說人間的相思離別之情。

　?。?）具體分析詩中的六處疊字對描寫物態、表達情思所起的作用。

　　17.《短歌行》

　　（1）理解此詩的情感內容主要是珍惜光陰、想趁有生之年招納賢才以完成統一天下的大業。

　　（2）說明作者感慨人生短暫的主要原因是擔憂功業無成。

　　（3）理解作者引用《詩經》成句表達心曲的方法及其效果。

　　18.《燕歌行》（秋風蕭瑟天氣涼）

　?。?）識記本詩是我國現存更早的一首七言詩。

　?。?）概括此詩的情感內容。

　?。?）理解詩中的景物描寫引發、烘托人物情感活動的作用。

　　19.《贈馬王彪》（并序）

　?。?）了解寫作背景。

　?。?）領會本詩內容在抒寫與白馬王的離別之悲以外，尚有對自身受朝廷猜忌、壓迫的怨憤。

　?。?）認知第三章中的比興句及其喻義。

　?。?）分析第二、第四兩章借景物抒寫情思的表現手法。

　　（5）認知本詩各章之間以頂針手法蟑聯、使各章首尾相連、全詩綿連一體的結構方式。

　　20.《吁嗟篇》

　　（1）識記本篇詠物詩。

　　（2）了解寫作背景，認識作者借蓬草喻指自身遭際的寫作意圖。

　?。?）認知本詩通篇運用比興，名為詠物，實為詠懷。

　　21.《登樓賦》

　　（1）識記本篇為抒情小賦。

　?。?）理解作者表達的身處亂世、寄人籬下、思鄉懷親、懷才不遇的思想感情。

　　（3）認知賦中所有用的鋪敘手法。

　?。?）說明賦中所用的典故的含義和作用。

　　22.《七哀詩》（西京亂無象）

　　（1）了解本詩寫作的時代背景。

　?。?）分析“母親棄子”的描寫所反映的戰亂不息、生息涂炭的嚴重程度。

　?。?）理解末四句所表達的思想感情。

　　23.《出師表》

　　（1）概括本文的主要內容：國家正處危急存亡的關鍵時刻，后主應尊賢納諫、執法公正、遠離小人、修明朝政，使文武大臣各盡其職以興復漢室。

　?。?）分析文章第三段陳述心曲、真情洋溢的特點。

　?。?）理解文中多次提及“先帝”的原因及其作用。

　　24. 《陳情表》

　　（1）理解本文以情動人、委婉得體的陳情思路。

　　（2）分析本文生動形象的語言藝術。

　?。?）識記本文中形成的成語。

　　25.《詠史》（郁郁澗底松）

　　（1）概括本詩主旨：對西晉門閥制度壓抑、埋沒人才的憤慨不平。

　　（2）分析開頭四句所用比喻的貼切、深刻。

　?。?）說明詩中所用的典故及其含義。

　　26.《歸園田居》（少無適俗韻）

　?。?）識記這是一首田園詩。

　　（2）理解詩人脫離仕宦羈絆、官場污濁，回歸田園自然的由衷欣喜。

　?。?）分析此詩以白描手法描寫田園風光，以突出其質樸寧靜、又充滿生活氣息的特點。

　　（4）認知詩中所用比喻及其喻義。

　　27.《飲酒》（結廬在人境）

　?。?）概括此詩意旨：樂于隱居田園，在自然風景中領悟到生活的充實和天趣。

　?。?）分析“采菊東籬下，悠然見南山”這兩句訓所展現的心物交融、興會悠然的意境。

　?。?）說明詩歌開頭四句借現象說明哲理的特點。

　　28.《詠荊軻》

　?。?）識記這是一首詠史詩。

　　（2）分析荊軻士報知、不畏強暴、慷慨赴死的俠義的精神。

　　（3）說明詩中的景物描寫對渲染氣氛、烘托主旨的作用。

　?。?）認知此詩風格豪放悲壯，反映了陶淵明作品除靜穆外尚有“金剛怒目”的一面。

　　29.《歸云來兮辭》（并序）

　?。?）識記本篇屬抒情小賦。

　　（2）說明詩人“歸去來兮”的原因。

　?。?）分析此賦敘事、抒情、寫景相結合的藝術特色。

　?。?）理解“云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓”的比興象征意義。

　　30.《桃花源記》

　?。?）歸納桃花源理想社會的主要特點。

　?。?）說明作者提出桃花源理想社會的意義。

　　（3）理解漁夫等“不復得路”及劉子驥欲往“未果”的言外之意。

　　31.《登池上樓》

　　（1）理解詩人借“潛虬”、“飛鴻”所表達的思想情感。

　　（2）分析“池塘生春草，園柳變鳴禽”兩句何以能使讀者感覺耳目一新。

　　（3）認知全詩多用對偶、多用典故的特點。

　　32.《擬行路難》（對案不能食）

　　（1）理解此詩意旨：因出身寒微，懷把利器卻無從施展，在仕宦中備受壓抑。既對此憤憤不平，又無可奈何。

　?。?）理解“棄置罷官去”以下六句旨在表現閑居的無聊。

　?。?）說明更后兩句詩深化主旨的作用。

　　33.《北山移交》

　　（1）識記這是一篇駢文。

　?。?）認知本文假托山靈口吻，諷刺假隱士貪圖官祿的意旨。

　?。?）說明本文以對比手法刻劃人物的作用。

　?。?）分析本文以對比手法刻劃人物的作用。

　　34.《晚登三山還望京邑》

　　（1）識記這是一首山水詩。

　?。?）認知此詩寫晚登三山所見京城的壯麗景象及周邊風景之美，從而引發思鄉之情。

　　（3）說明開頭兩句融化前人詩句的用意。

　?。?）分析“余霞散成綺，澄江靜如練”兩句景物描寫的藝術效果。

　　35.《三峽》

　?。?）把握三峽景觀在不同季節的特色。

　?。?）理解本文語言精練、富有表現力的特點。

　　36.《擬詠懷》

　?。?）了解寫作背景。

　?。?）認知此詩主旨：抒寫長期羈留北國不得回歸江南的痛苦哀怨。

　　（3）理解此詩以男女喻君、借漢代和親女子的宮怨表達故國之思、筆墨委婉曲達的特點。

　　37.《西州曲》

　?。?）認知本詩情感內容：寫一江南少女一年四季對其江北情郎的無盡相思。

　　（2）分析此詩通過景物變易顯示季節更替，從而顯示少女四季相思綿綿的特點。

　?。?）認知本詩所用頂針、諧音（雙關）、象征等修辭手法。

　　38.《敕勒歌》

　?。?）認知本詩意旨：贊美摹的遼闊和游牧生活的自在。

　?。?）理解本詩語言自然質樸、風格雄渾豪放的特點。

　　39.《秋日登洪府滕王閣錢別序》

　?。?）識記本文屬駢文，是一篇贈序。

　?。?）認知本文段段扣合題目，層層轉進，開合收縱自然流轉的結構特點。

　?。?）把握作者自抒懷抱的兩個方面：既有人生無常、命運多舛的怨艾；更有施展才華、報效國家的熱情和窮且益堅、積極進取的志氣。并對此作出簡要評價。

　?。?）分析“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”兩句寫景流麗飛動、富有詩意的特點及其作為全段景物描寫的總體背景的作用。

　?。?）理解本文用典精當、驅遣自如。

　?。?）認知本文形式嚴整、語言精美、氣勢通暢。

　　40.《在獄詠蟬》

　?。?）識記這是一首詠物詩。

　?。?）理解此詩借詠蟬寄寓境遇、抒寫衷曲。

　?。?）分析此詩形神兼備、寄托遙深的藝術特色。

　　41.《登幽州臺歌》

　?。?）了解寫作背景，認識此詩主旨系抒寫懷才不遇、報國無門的傷痛。

　　（2）理解此詩視野開闊、氣象宏大、感喟深重的特點。

　?。?）說明“念天地之悠悠”對突出第四句詩人自我形象的背景作用。

　　42.《感遇》（蘭若生春夏）

　?。?）認知此詩意旨：以蘭若自比，隱寓懷才不遇的感慨和理想幻滅的憂傷。

　?。?）分析此詩以比興手法托物寓意的特點。

　　43.《春江花月夜》

　?。?）理解本詩寫相思離別筆調柔婉、嘆息輕微、滿含脈脈溫情憧憬美好重逢的思想感情。

　?。?）分析月亮在全詩結構上所起的貫串作用。

　?。?）說明此詩畫意、哲理、詩情交相融會的藝術特色。

　?。?）舉例說明本詩語言的優美自然。

　　44.《過故人莊》

　?。?）識記這是一首田園詩。

　?。?）概括本詩意旨：贊美了優美恬靜的農村風光和真摯樸實的友情。

　　（3）認知本詩親切親切省凈、質樸自然的語言風格。

　　45.《臨洞庭湖贈張丞相》

　　（1）把握本詩主旨：表露了作者積極用世的愿望和希望在仕途上得到援引的迫切。

　?。?）說明“欲渡無舟楫”使前四句寫景與后四句句抒情綿連一體的樞紐作用。

　　（3）分析此詩巧用比興的藝術效果。

　　46.《山居秋暝》

　?。?）識記這是一首山水詩。

　　（2）辯證評價詩人的歸隱意愿。

　　（3）認知本詩寫景純用白描，筆致簡約。

　?。?）分析本詩動靜相襯、視聽結合的寫景特色。

　　47.《觀獵》

　　（1）分析詩中的將軍形象。

　?。?）說明“忽過新豐市，還歸細柳營”對烘托人物心情的作用。

　　（3）分析“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”用字生動精練的特色。

　　48.《送元二使安西》

　　（1）識記這是一首送別詩。

　　（2）認知此詩情調不同于一般送別詩的低回傷感，并分析其原因。

　　（3）闡明“勸君更盡一杯酒”的深厚意蘊。

　?。?）說明“客舍青青柳色新”的暗示作用。

　　49.《涼州詞》

　　（1）識記這是一首邊塞詩。

　?。?）分析詩歌前兩句寫景的雄闊蒼涼境界。

　?。?）說明“春風不度玉關門”的雙重含義。

　　50.《出塞》

　?。?）識記這是一首邊塞詩。

　?。?）理解此詩言少意多、內蘊豐富。

　?。?）認知詩中所用的互文修辭手法。

　?。?）分析此詩發興高遠、感慨深長的特點。

　　51.《涼州詞》（葡萄美酒夜光杯）

　?。?）識記這是一首邊塞詩。

　?。?）歸納并評說歷來善于此詩旨意的幾種認識。

　　（3）說明此詩用典型事物表現邊塞軍旅生活。

　　52.《燕歌行》

　?。?）識記這是一乎邊塞詩。

　?。?）了解此詩的寫作意圖，理解此詩并非針對某次戰役而作，而是包括了作者對當時邊境戰事的諸多看法。

　?。?）認知此詩意在揭露唐軍中有些將帥腐敗無能、不恤士卒，軍中官兵苦東懸殊，對長期浴血苦戰的士兵心理活動對豐滿士兵形象的作用。

　　53.《白雪歌送武判官歸京》

　?。?）識記這是一首邊塞詩，也是一首送別詩。

　?。?）認知本詩內容的兩個方面：歌詠雪景與抒寫別情。

　?。?）理解“愁云慘淡萬里凝”在結構上的承啟作用。

　　（4）說明本詩寫景取聽喻穎、描摹傳神的特點。

　　（5）分析、說明末兩句以景結情，極富意境。

　　54.《蜀道難》

　　（1）劃分層次，認知此詩三部分的內容：開辟道路之難，跋涉攀登之難，居留蜀地之難。

　?。?）說明“蜀道之難、難于上青天”在詩中三次重復的作用。

　?。?）分析此詩將奇特的想象、恣意的夸張與有關神話傳說糅合一體的藝術表現特點。

　　（4）說明本詩句式的靈活多變和語言的奔放恣肆。

　　55.《將進酒》

　?。?）理解此詩主旨是借酒澆愁，抒發優憤深廣的人生感慨。

　　（2）說明本詩情感色彩強烈、作者情緒變化劇烈的特色。

　?。?）認知詩中夸張往往以巨額數量詞加以修飾，富有力度。

　　56.《行路難》

　　（1）認知本詩所反映的作者的思想痛苦與心理矛盾。

　?。?）說明本詩情感活動劇烈、數度起落折轉的藝術特色。

　　（3）說明“欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山”兩句詩的象征意義。

　?。?）認知詩中所用典故及其作用。

　　57.《夢游天姥吟留別》

　?。?）理解此詩意旨：以記夢為由，借“留別”抒慨，表達對光明的渴求，對黑暗現實的不滿，表現“不摧眉折腰”的人格。

　　（2）說明詩中神仙世界的象征意義。

　　（3）分析詩中想象和夸張手法的運用對形成此詩浪漫風格的作用。

　　58.《宣州謝朓樓餞別校書叔云》

　?。?）理解此詩借餞別以詠懷，抒寫對理想的追求，因受現實壓抑而愁懷不解，想歸隱江湖。并作簡要評價。

　　（2）說明此詩起止無端、斷續無跡、思緒跳躍的結構特點。

　　（3）理解“棄我去者”“亂我心者”的內涵。

　　（4）認知本詩語言奔放自如中，無所拘束。

　　59.《自京赴奉先縣詠懷五百字》

　　（1）概述本詩三個部分的內容。

　　（2）評說本詩是否有“詩史”的特性。

　?。?）理解作者優國優民的熱情懷。

　?。?）分析“朱門酒肉臭，路有凍死骨”兩句的深刻精警。

　　（5）認知本詩“沉郁頓挫”的藝術風格。

　　60.《春望》

　?。?）了解此詩的寫作背景。

　?。?）說明“感時”“恨別”所包融的國恨家愁。

　　（3）闡明“國破山河在，城春草木深”的含義。

　　（4）說明詩末以詩人自我形象作結對深化主題所起的作用。

　　61.《聞官軍收河南河北》

　　（1）具體說明詩人“喜欲狂”的緣由。

　　（2）認知本詩感情歡快、筆調暢快、節奏明快，是杜甫“生平第一快詩”。

　?。?）說明此詩通過人物行為來表現其內心情感的方法。

　?。?）說明末聯在遣詞造句上的特色。

　　62.《秋興八首》（玉露凋傷楓樹林）

　?。?）認識此詩意旨：不但悲自然之秋，更是悲人生老大之秋和國運衰落之秋，充溢著身世之感和家國之思。

　　（2）分析此詩抒情寫景聯系密切、渾然一體。

　　（3）說明三、四兩句的比興象征意義。

　　63.《登高》

　?。?）認知本詩前四句寫登高所見之景象，后四句寫登高所發生的感觸。

　　（2）分析本詩寫景俯仰兼顧、動靜相襯、意境深遠的特點。

　?。?）說明“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”的豐富內涵。

　　（4）認知本詩通篇運用對偶。

　　64.《滁州西澗》

　　（1）分析此詩寫景繪聲繪影、動靜相襯的特點。

　?。?）說明“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”所顯現的蓬勃活力和盎然意趣。

　　65.《夜上受降城聞笛》

　　（1）識記這是一首邊塞詩。

　?。?）認知此詩主旨：寫戍邊將士的思鄉懷親之情。

　?。?）說明此詩抒情委婉含蓄的藝術特點。

　　66.《漁歌子》（西塞山前白鷺飛）

　?。?）把握此詞的內容：通過描繪清新秀麗的江南水鄉景色，表露作者樂在山水、陶情養性的心態。

　　（2）分析本詩所寫景物的季節特征和地域特征。

　　（3）分析此詞設色明麗的特點。

　?。?）說明“斜風細雨”在全篇景物描寫中的作用。

　　67.《游子吟》

　　（1）概括此詩旨意：歌頌偉大的母愛，抒寫兒女對母愛的感激之情和報答之心。

　?。?）說明本詩以日常生活細節描寫母愛。

　　（3）說明本詩比興手法的運用。

　　68.《左遷至藍關示侄孫湘》

　?。?）了解寫作背景及作者寫作此詩時的心情。

　?。?）把握此詩的情感內容：忠而獲罪、英雄失路的悲憤和老而彌堅、為國盡忠的心志。

　?。?）說明“云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前”的含意及表現手法。

　　69.《師說》

　?。?）了解本文針對時弊而作，體現了作者抗顏為師的態度和勇氣。

　　（2）概括本文主旨：學必從師；道之所存，師之所存。

　　（3）分析文中所用的對比論證方法及其作用。

　　70.《張中丞傳后敘》

　?。?）了解寫作背景，認知作者寫作本文的意圖是為歌頌英雄，弘揚正氣，駁斥流言，打擊邪惡，維護國家統一。

　?。?）說明本文議論與記敘并重、兩者聯系緊密的特點。

　?。?）分析張巡、許遠、南霽云三個人物形象。

　?。?）說明本文議論風發、氣盛言宜的特點。

　　（5）舉例分析文中細節描寫的作用。

　　71.《進學解》

　　（1）認識本文主旨是感嘆不遇，自鳴不平。

　?。?）理解本文借“解”字的多種義項命題布局，結構全文。

　?。?）說明“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”在文中所起的雙重作用。

　?。?）分析本文措辭曼妙、似莊實諧、似諧實莊的特色。

　?。?）認知本文中形成的成語。

　　72.《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》

　　（1）了解寫作背景，把握此詩主旨：抒發了詩人迭遭打擊、貶謫遐荒的憂憤，也表達了對同道者的懷念。

　?。?）分析此詩情景交融的特色。

　?。?）說明“驚風亂飐芙蓉水，密雨斜薜荔墻”的象征意蘊。

　　73.《始得西山宴游記》

　?。?）識記本文屬山水游記。

　?。?）理解本文以自然山水之美與作者人格之美相互映照，深化了文章的意蘊。

　　（3）分析文章寫景時所用的對比、烘托手法。

　　74.《段太尉逸事狀》

　?。?）了解作者寫作本文的意圖。

　?。?）分析段太尉的性格特征。

　?。?）說明文中對比、襯托手法的作用。

　?。?）認知本文寓褒貶于客觀記敘之中的筆法。

　?。?）說明本文打破三件逸事的原來時間順序而重新排列的結構特點及其藝術效果。

　　75.《種樹郭橐駝傳》

　?。?）說明本文將傳記與寓言熔為一爐的文體特點。

　?。?）評說此文主旨：與民休息，不可生事擾民。

　?。?）分析文章以類比和對比方法說理及其效用。

　　76.《西塞山懷古》

　?。?）識記這是一首懷古詩。

　　（2）概括此詩意旨：借古諷今，警告藩鎮割據勢力不得依據山川形勢劃地稱王，同時提醒朝廷應居安思危，勵精圖治，切勿驕奢淫侈、蹈六朝覆亡的故轍。

　?。?）分析本詩將西晉與東吳、統一與分裂、古代與當時兩相映照的藝術表現手法。

　　（4）說明此詩描述簡練生動、議論深刻精警的特點。

　　77.《烏衣巷》

　?。?）認識此詩主旨：世事多變不定，榮辱盛衰無常。

　?。?）分析此詩以小見大、以景物暗示滄桑之變的藝術表現手法。

　　78.《酬樂天揚州初逢席上見贈》

　?。?）了解劉禹錫的遭際與這首詩的聯系。

　?。?）說明此詩情感內容的豐富復雜。

　?。?）說明“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”一聯的原意及其所蘊含的哲理。

　　79.《長恨歌》

　?。?）劃分這首長詩的層次，概括四個部分的主要內容。

　?。?）了解關于此詩主旨的幾種說法。分析作者寫作此詩的主觀意圖和客觀影響。

　?。?）分析本詩情節的曲折離奇，說明此詩以描寫人物的情感活動推動情節發展的特點。

　　（4）分析李隆基地、楊玉環兩個人物形象。

　?。?）理解此詩將現實描述與藝術想象結合，將敘事寫景與抒情議論結合的特點。

　?。?）認知此詩運用對偶、排比、比喻、比擬、頂針、借代等多種修辭手法。

　　80.《琵琶行》

　?。?）劃分這首長詩的層次，概括四個部分的主要內容。

　　（2）概括本詩主旨：抒寫淪落天涯的牢騷困頓。

　　（3）說明本詩比興相緯、寄托遙深的特點。

　?。?）分析琵琶女這一人物形象。

　?。?）分析詩中描寫音樂的一段文字精彩何在。

　?。?）比較詩中對月光的三次描寫有何不同作用。

　　81.《錢塘湖春行》

　?。?）說明詩中所定景物的早春特色何在。

　?。?）說明本詩移步換景的寫作特點。

　　82.《雁門太守行》

　?。?）理解本詩采用的“印象聯綴”的結構方法。

　　（2）分析此詩設色濃重、色彩艷麗的語言風格。

　　83.《過華清宮》（長安回望繡成堆）

　　（1）識記這是一首詠史詩。

　?。?）聯系唐敬宗時大興土木的背景，理解作者借古諷今的意圖。

　?。?）分析此詩將“一騎紅塵”與“妃子笑”兩個意象并置，言簡意深，發人深省的藝術效果。

　　84.《泊秦淮》

　?。?）認知此詩主旨：表現了作者對國勢危迫、朝廷上下卻依然醉生夢死的深重憂慮。

　?。?）說明詩中所用典故及其內蘊。

　　（3）理解本詩用語淺顯而意味深遠。

　　85.《安定城樓》

　　（1）識記這是一首詠懷詩。

　?。?）概括此詩的情感內容：抒寫有志用世、功成身退的意愿和懷才不遇、抱負成虛的哀傷。

　　（3）說明詩中所用典故及其作用。

　　86.《無題》（相見時難別亦難）

　?。?）認知此詩的情感內容：熔鑄著刻骨銘心的相思之苦和深沉執著的追求之情。

　　（2）分析“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一聯所用的藝術表現手法及其效果。

　?。?）理解五、六兩句“從對面寫起”的筆法有一石雙鳥之效。

　　87.《夢江南》（梳洗罷）

　?。?）認知此詞的情感內容：寫女子對意中人的癡情相思。

　?。?）識記此詞屬“代言體”。

　　（3）分析“過盡千帆過皆不是”對刻劃人物心理活動及其起伏變化的作用。

　?。?）說明“斜暉脈脈水悠悠”以景抒情的藝術效果。

　　88.《山中寡婦》

　?。?）理解本詩的認識意義：通過山中寡婦的悲慘生活，深刻揭露了統治者對人民敲骨吸髓的殘酷剝削，人民無以為生。

　?。?）說明本詩通過鮮明人物形象和生動的生活場景來反映現實黑暗的特點。

　?。?）說明詩歌末兩句議論對深化主題的作用。

　　89.《虞美人》（春花秋月何時了）

　?。?）了解寫作背景，把握此詞情感內容是抒寫故國之思、亡國之恨。

　　（2）說明本詞寫出了亡國之君的真實情感、深切感觸的特點。

　　（3）分析詞中所用比喻的藝術效果。

　?。?）認知此詞明白而練達的語言風格。