一則消息通常由標題、導語、主體、結尾及必要的背景構成。標題、導語、主體、結尾是消息結構的常項，背景則不同，根據消息寫作的實際需要，它可有可無，可多可少。

　　1.標題的寫作

　　“好題一半文”，標題是消息的眼睛，是展示消息內涵、吸引讀者的第一道風景。讀者的閱讀都是從標題開始，一個平淡無奇的標題，很可能讓讀者輕易地就錯過了這條消息。

　　從標題結構看，消息的標題分為單一型標題和復合型標題。單一型標題通常只有一行，只有正題，沒有輔題，如：《肯尼迪遇刺》、《法警背起生病被告》等。有時候，單一型標題會有兩行，但兩行之間表達的是承接或并列關系。例如：《長街無處不飛花萬紫千紅扮京華》。一行標題過長，也會拆分為兩行，例如：

　　紀念中美上海公報發表

　　二十五周年座談會在京舉行

　　在第七屆世界杯體操大賽中

　　誰是“更緊張的觀眾？”

　　復合型題由正題和輔題構成。正題是主標題，獨立、完整，揭示標題中更重要的內容。輔題包括引題、副題。引題又叫肩題、眉題，位于正題之上，起到對正題揭示、說明、引導的作用。副題又稱子題、下輔題，居于正題之下，對主題起補充、解釋、印證的作用。

　　例1：治病？騙錢？——正題

　　發生在哈傳染病醫院的怪事——副題

　　例2：發揮示范作用，加快城鄉聯動——引題

　　扎實推進我市社區建設——正題

　　例3：中共十六屆五中全會昨在京閉幕——引題

　　全會通過“十一五”規劃建議——正題

　　會議由中央政治局主持，胡錦濤總書記作重要講話——副題

　　消息標題的擬定要做到精練準確，生動醒目。精練，能以更少的文字表述豐富的內涵；準確，能夠無誤地傳達消息的內容；生動，能夠使讀者產生興趣；醒目，能夠吸引更多的關注。總而言之，就是要有“個性”。

　　2.導語的寫作

　　中國古代寫文章有“鳳頭、豬肚、豹尾”之說，“鳳頭”就是能夠令人讀后立刻產生興趣、欲罷不能的開頭。消息的導語就相當于“鳳頭”，很多資深記者在導語的寫作上無不煞費苦心，反復推敲。有一種比較流行的說法是：如果記者不能在導語中表現出水平，他就是沒水平。可見導語寫作的重要性。

　　導語即消息的開頭部分，以簡練的文字引導閱讀、引起興趣或引發關注，通常是消息開頭的第一句話或第一段話。導語寫作更初要求新聞六要素齊全，稱之為“全型導語”，具有很強的概括性，閱讀導語就能知道消息基本內容，但寫作處理不好，往往會造成冗長、枯燥、不分輕重主次的弊病，于是導語寫作又發生了變革，出現了第二代導語，即“部分要素式”導語。這種導語只寫更具概括力、感染力的部分要素，簡潔明了，也可以寫得更新穎。至今，這種寫法還比較普遍。但隨著時代發展，導語新的寫法還在不斷翻新，已有第三代、第四代導語之說。總體看來，導語寫作呈現突破固定模式的趨勢，其重心由提煉內容逐漸轉向了吸引讀者。因此，“讀者的接受”已成為當前導語的寫作必須面對的問題。

　　導語寫作有多種方法，常用的有以下幾種：

　　敘述式，也叫概述式、摘要式。采用敘述的方法，簡要地把消息中更具新聞價值的事實或思想，直接表述出來。如《14名下崗工競得道路保潔權》的導語：

　　本報青島訊（記者于曉波畢華德）3月24日上午，隨著青島市教師之家禮堂中一聲聲清脆的拍賣槌聲，青島市市南區14條道路保潔權被下崗職工和失業人員在競標中奪走。這是青島市首次用拍賣形式對環衛崗位招標。

　　1998年3月30日《大眾日報》

　　描寫式。以生動具體的描寫入手，通過新聞事實的某個更具特色的側面或場景，造成身臨其境的效果。如新華社的一則人物消息《萬米紅霞》的開頭：

　　新華社南京（1996年）5月7日電（記者楊明）身穿紅衣、紅褲的王軍霞依然沒有抖開神秘的面紗。這位被譽為“東方神鹿”的姑娘不動聲色地站在跑道上。

　　評論式。在概述新聞事實的同時，對人物或事件展開評論，揭示新聞的價值或意義。如第10屆中國新聞獎一等獎消息作品《“天體大十字”預言宣告破產》的導語：

　　新華社北京1999年8月18日電世界各地的天文學家證實，8月18日沒有發生特殊的天文現象，更沒有發生地球毀滅這樣的大劫難。世界各地的人們像往常那樣度過了平靜的一天，“天體大十字”這一“末世論”預言宣告破產。

　　設問式。以問題的形式，激發讀者的好奇與興趣，然后通過事實的陳述逐漸揭示答案。例如《尋找“血肉”鋼板的下落》的導語：

　　4月18日（教材380頁下，日錯為口），清河特殊鋼公司。32名工人的生命在瞬間被鋼水吞噬，釀成中國鋼鐵史上更慘痛的事故。在事情塵埃落定后，這塊特殊的鋼板去向了何方？

　　2007年5月24日《南方周末》

　　引語式。通過引用消息人物的話語或權威性的評論點明題旨，或以俗語、警句、名言的形式引出新聞事實。例如《“院士崇拜”不可過度》的導語：

　　“也許只是投票時的一票之差，院士與非院士的境遇從此就有了天壤之別。”昨天，聚焦“自主創新”的院士圓桌會議，席間插出一段題外話。中國科協主席、中科院院士周光召甚至當場提議，希望在座的13位院士就現行院士制度聯名在明年的兩院院士大會上提出改革倡議。

　　2005年11月16日《文匯報》

　　導語寫作的方法遠遠不止上述的幾種，在實際寫作中，作者可以根據對象的不同，靈活運用。不管使用那一種方法，其宗旨不外兩個，提煉消息主要事實和引發讀者的興趣。

　　3.主體的寫作

　　承接著導語，具體陳述新聞事實的部分，便是消息的主體。根據消息導語揭示內容的情況不同，主體部分或者對導語提到的事實進行闡述和深化，或者補充導語中未涉及的要素，但應力避主體復述導語的問題出現。主體要將消息內容完全展開，并以“用事實說話”的方式揭示新聞的主題。

　　主體展開的方式主要有以下三種：

　　第一，按照事物發生、發展的時間先后順序安排材料，清晰地揭示新聞事實的過程。例如新華社的獲獎消息《夏收何必搞儀式，小麥未熟遭剃頭》主體展開，有明顯的時間順序：“上午10時40分，儀式開始，……30分鐘后，參加儀式的人們陸續離開……11時40分左右，更后一臺收割機也轟響著離開了這塊未到收獲期的麥田。”

　　第二，按照事物內在的聯系或問題的邏輯關系安排材料，著重揭示新聞事實的本質和意義。新華社的英文稿《火車首次跨越“世界屋脊”》就是按照問題內在的邏輯，從三個方面展開主體，分別揭示了首趟進藏旅客列車開通的三大意義（夢想成真）、（重寫歷史）、（不僅是經濟繁榮）

　　第三，按照新聞內容的重要程度或讀者的關心程度先主后次的安排材料。這種寫法在倒金字塔結構的消息中經常使用，便于滿足讀者了解新聞事件進展的迫切心理。可參見后面例文《東京宣布無條件投降》。

　　此外，還有將一、二兩種方式相結合的方式。主要用于內容復雜的經驗消息、綜合消息。

　　主體展開的方式要根據實際寫作的需要，因情立體，不必拘泥于常見的范式，作者可以發揮才能，自主創新。

　　4.結尾的寫作

　　消息的結尾就是消息的更后一段或更后一句。有的結尾有明顯的結構標志，如篇末點題、總結上文、呼應開頭、補充說明、展示預告、啟人深思等等，而有的結尾則以主體闡述或背景交代的結束為結尾，沒有結構上的標志，可謂自然結篇。這樣的結尾通常具有雙重意味。例如這則《莫斯科出現手紙荒》的結尾：

　　（合眾國際社1月31日電）莫斯科居民又碰上了另一種短缺：沒有一個地方可找到廁紙。

　　一名惱怒的莫斯科人星期二說：“我們就是到處找不到。店主人只說出現短缺。”

　　存有廁紙的寥寥可數的商店，擠滿人群。

　　有人說：“有人暫時裁用紙臺布或尿片充當廁紙，但這些東西現在也用完了。”一年多來行之有效的辦法，是裁用蘇聯《真理報》。

　　1980年2月4日《參考消息》

　　例文更后一句與前一段紙臺布和尿片“用完了”緊密銜接的同時，以“裁用蘇聯《真理報》”暗中展開深刻的歷史追問。它既是主體的有機部分，又是意味深長的結尾，設計極為巧妙。

　　消息結尾寫作方式多種多樣，不管有沒有結構標志，其寫作都應精心構思，不能草率收尾，也不能畫蛇添足，既要完整結篇，也要給人回味。

　　5.消息背景

　　消息寫作中通常都要交代一些與新聞事實有密切聯系的背景資料。包括新聞事實的歷史環境、客觀條件、社會局勢、人物簡歷、數據資料等等。相對于新聞的主要事實而背景是一種輔助性的材料。從結構形式上看，背景不屬于必要的結構要素，有的消并不交代背景材料。

　　背景材料運用得好，有利于突出、烘托、深化主題，提高消息的價值和現實意義，增強消息的可讀性。毛澤東撰寫的消息《中原我軍占領南陽》就是一篇善用背景的經典之作。

　　南陽為古宛縣，三國時曹操與張繡曾于此城發生爭奪戰。后漢光武帝劉秀，曾于此地起兵，發動反對王莽王朝的戰爭，創立了后漢王朝。民間所傳二十八宿，即劉秀的二十八個主要干部，多是出生于南陽一帶。

　　首先，這段背景材料介紹了南陽的史實和傳說，有知識性、趣味性。其次，通過史實和傳說生動地揭示了南陽的軍事價值，從而突出我軍占領南陽的戰略意義及取得的戰略優勢。更后，劉秀起兵創立后漢，預示了我軍勝利的前景。這則消息誠可謂運用背景的典范。

　　消息背景的使用，可以穿插在主體展開的過程中，也可以運用在導語或結尾中，沒有固定的結構安排。有的新聞事實簡單明了，就不必再介紹背景。