高等教育自學(xué)考試英語（專升本）專業(yè)考試計劃

主考學(xué)校：四川師范大學(xué)

四川省高等教育招生考試委員會2023年10月制定

一、指導(dǎo)思想

高等教育自學(xué)考試是我國高等教育基本制度之一，是對社會自學(xué)者進行的以學(xué)歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學(xué)、社會助學(xué)、國家考試相結(jié)合的高等教育形式，也是我國高等教育體系的重要組成部分。

二、學(xué)歷層次及規(guī)格

高等教育自學(xué)考試英語（專升本）專業(yè)的學(xué)歷層次為本科，學(xué)科門類為文學(xué)，專業(yè)類別為外國語言文學(xué)類。

本專業(yè)考試計劃規(guī)定合格課程門數(shù)13門（其中考試課程相關(guān)的實踐考核環(huán)節(jié)部分不單獨計入課程總門數(shù)），總學(xué)分72學(xué)分。

凡按照本專業(yè)考試計劃的規(guī)定，取得相應(yīng)課程合格成績且達到規(guī)定學(xué)分要求，畢業(yè)環(huán)節(jié)和實踐性環(huán)節(jié)考核合格，思想品德經(jīng)鑒定符合要求者，經(jīng)審核通過，由四川省高等教育招生考試委員會頒發(fā)英語（專升本）專業(yè)畢業(yè)證書，主考學(xué)校副署，國家承認學(xué)歷。符合高等學(xué)歷繼續(xù)教育學(xué)士學(xué)位授予條件者，由主考學(xué)校按規(guī)定授予學(xué)士學(xué)位。

三、培養(yǎng)目標與基本要求

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有較高的科學(xué)文化素養(yǎng)、職業(yè)道德水準、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和社會責(zé)任感，適應(yīng)社會和經(jīng)濟發(fā)展需要，具有較高的英語語言文化素養(yǎng)和其他相關(guān)專業(yè)知識以及較強的語言能力，能夠在各類涉外企事業(yè)單位以及外語教育、文化交流等行業(yè)從事翻譯、教育、管理、研究、對外交流等方面工作的英語專業(yè)應(yīng)用型人才。

（二）培養(yǎng)要求

本專業(yè)要求掌握扎實的英語語言知識和文學(xué)方面的基本知識，了解主要英語國家的歷史、社會文化狀況等相關(guān)專業(yè)知識，具備熟練運用英語的能力、較強的跨文化溝通能力，以及運用本專業(yè)知識進行思辨和創(chuàng)新的能力。主要包括：

1.具有扎實的英語語言知識、相關(guān)人文與科技知識和基本修養(yǎng)；

2.具有較強的英語聽、說、讀、寫、譯能力，尤其是英語口語和寫作能力；

3.具有較強的跨文化溝通能力；

4.具備運用專業(yè)知識分析問題與解決問題的能力；

5.具備思辨、創(chuàng)新與開展研究的能力；

6.熟悉國家相關(guān)方針、政策及法律法規(guī)；

7.具有良好的思想道德品質(zhì)、人文素養(yǎng)以及較強的法治觀念和社會責(zé)任感，具有中國情懷和國際視野。

四、課程設(shè)置與學(xué)分

專業(yè)代碼：H050201 教材明細表>>

五、主要課程說明

1.高級英語

本課程主要內(nèi)容：本課程分為高級英語上、下兩冊，每冊16單元，涵蓋不同題材和體裁，融語言、文學(xué)、翻譯和文化知識于一體，通過語言交際任務(wù)促進聽、說、讀、寫、譯高階語言技能的形成和發(fā)展。在考生具備基礎(chǔ)的詞匯、語法、語音語調(diào)能力的基礎(chǔ)上全面提升聽說讀寫譯綜合能力：（1）提高閱讀理解能力和詞匯運用能力。要求能區(qū)分和掌握近義詞、易混詞、關(guān)鍵詞，正確理解文章內(nèi)容主題思想，抓住文章要點，正確理解篇章結(jié)構(gòu)、語言技巧和修辭特點。（2）提高翻譯能力和書面表達能力。要求能用英語釋義、用漢語翻譯文章中的難句、重點句，能用英語歸納文章主題思想，能用英語對文章進行分析、評論。（3）提高對篇章的賞析能力和思辨能力。要求能領(lǐng)會文體特點、文章發(fā)展技巧、高階表達方式和蘊含的思政元素。

2.英美文學(xué)選讀

本課程主要內(nèi)容：本課程時間上貫穿英國文學(xué)的文藝復(fù)興時期、新古典主義時期、浪漫主義時期、維多利亞時期、現(xiàn)代時期及美國文學(xué)的浪漫主義時期、現(xiàn)實主義時期、現(xiàn)代時期，內(nèi)容涉及英美文學(xué)發(fā)展史及代表作家的簡要介紹及作品分析，各階段的歷史背景、文學(xué)文化思潮、文學(xué)流派及社會政治、經(jīng)濟、文化對文學(xué)發(fā)展的影響，主要作家的文學(xué)生涯、創(chuàng)作思想、藝術(shù)特色及一些代表作的主體結(jié)構(gòu)、人物刻畫、語言風(fēng)格、思想意義等。

3.第二外語：日語/法語/俄語

第二外語-日語：本課程主要內(nèi)容在為自學(xué)考試本科英語專業(yè)學(xué)生打下日語語言基礎(chǔ)，包括了解基礎(chǔ)語法、句法，具備基本的“四會”能力，為學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。數(shù)量最大的英語專業(yè)自學(xué)考試學(xué)員選擇日語作為二外目標語種，本課程使學(xué)生逐步掌握日語知識和技能，重視日常會話等內(nèi)容的實用性，有計劃地選擇句型、語法、詞匯，還適當介紹與日本的語言文化有關(guān)的知識性材料，以幫助學(xué)生擴大視野，增加學(xué)習(xí)的興趣。使學(xué)生通過對日語語言（語音、詞匯、語法等）和日本文化的學(xué)習(xí)，能夠掌握一定的聽說讀寫譯的語言能力。幫助學(xué)生了解中日文化的差異，拓寬國際視野，培養(yǎng)愛國主義精神，樹立健康的人生觀。

本課程主要內(nèi)容：課程分前后兩個部。第一部分主要內(nèi)容為五十音圖及日語的基礎(chǔ)語音；第二部分主要內(nèi)容為教材《新版中日交流標準日本語初級》前十課。

課程突出傳授語言知識、培養(yǎng)語言技能，服務(wù)于交際活動。文化素養(yǎng)是實現(xiàn)得體交際的前提，情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。此三者相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成日語課程總體目標的基本框架。

第二外語－法語：本課程主要內(nèi)容是為自學(xué)考試本科英語專業(yè)學(xué)生開設(shè)的第二外語，是必修和必考課程之一，以讀、寫、譯為主，聽、說為輔的基礎(chǔ)性語言課程。本課程教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生具有較強的法語閱讀能力，一定的聽和譯的能力，初步的寫和說的能力，使他們能以法語為工具，獲取專業(yè)所需要的信息。本課程教學(xué)應(yīng)幫助學(xué)生掌握良好的語言學(xué)習(xí)方法，打下扎實的語言基礎(chǔ)，提高文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力，交流信息能力，以適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)的需要。本課程以語言學(xué)理論為指導(dǎo)，以新型的教學(xué)模式為依托，充分調(diào)動、發(fā)揮教師和學(xué)生兩方面的積極性，使法語學(xué)習(xí)成為學(xué)生的個性化、主動式、自主式學(xué)習(xí)，構(gòu)建適合學(xué)生實際需要的基于計算機網(wǎng)絡(luò)和課堂的多媒體如雨課堂配合《二外法語1》教學(xué)模式，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和實際的法語綜合應(yīng)用能力，尤其是法語語音發(fā)音練習(xí)、語言修辭和口語表達能力和思辨能力。培養(yǎng)學(xué)生的分析鑒賞、邏輯思維和獨立思考和熟練的交際能力，把培養(yǎng)“具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力的高素質(zhì)、應(yīng)用型人才”的目標落到實處。在教學(xué)活動中要引導(dǎo)學(xué)生改變過去閱讀課的學(xué)習(xí)方法，不僅要把注意力集中在詞匯、語法上，更要注意文章的整體架構(gòu)，句與句，段與段之間的邏輯聯(lián)系，注意詞匯及分句的選擇及從中所反映出的修辭手法。注意文章的中心思想與概念，并注意分析與判斷文章中新概念的價值。從而使法語閱讀與寫作的水平產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

第二外語－俄語：本課程主要內(nèi)容是俄語是聯(lián)合國和俄羅斯聯(lián)邦的官方語言之一，屬于印歐語系的斯拉夫語族的東斯拉夫語支，主要在俄羅斯和前蘇聯(lián)的其他成員國中使用。隨著“一帶一路”建設(shè)的推進，作為多個沿線國家的官方或者通用語言，俄語的不可替代性愈加凸顯。

作為自學(xué)考試英語專業(yè)本科學(xué)生的第二外語，俄語屬于可供選擇的必修必考課程之一。本課程旨在幫助學(xué)習(xí)者打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，掌握正確的發(fā)音規(guī)則及要領(lǐng)，密切結(jié)合朗讀等言語訓(xùn)練，完善語音、語調(diào)。初步掌握簡單的俄語語法知識，掌握一定數(shù)量的單詞和句型，并能利用所學(xué)的語音、語調(diào)、詞匯等知識進行簡單的俄語會話。該課程是學(xué)生學(xué)習(xí)俄語的基礎(chǔ)，通過這門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生還可以了解到基本的俄羅斯國情知識，提高綜合文化素養(yǎng)，從而為提高階段的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)者掌握約1500有效詞匯后，初步具備聽、說、讀、寫、譯等基本技能，能夠就一定場合的一般難度話題用俄語進行交流。同時，幫助學(xué)生拓寬國際視野，培養(yǎng)愛國主義情懷，樹立積極健康的世界觀、價值觀和人生觀。

4.歐洲文化入門

《歐洲文化入門》旨在幫助學(xué)生了解歐洲文明的發(fā)展歷程，同時夯實英語語言基礎(chǔ)，拓寬文化視野，提升人文素養(yǎng)和邏輯思辨能力，使學(xué)生對語言的理解更加深刻，從而促進學(xué)生專業(yè)水平的提高。

本課程主要內(nèi)容：課程為必要的英語文化學(xué)習(xí)課程，在前期涉及英語的聽、說、讀、寫等基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，本課程重在介紹歐洲文化傳統(tǒng)的形成與發(fā)展，讓學(xué)生對歐洲文化淵源有基本了解。涉及希臘羅馬時期、中世紀、文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運動、歐洲政治革命等重要時段的歷史事件、主要的人文思想以及政治、經(jīng)濟、宗教、科技等的發(fā)展狀況。語言是文化的載體，英語中有數(shù)不清的典故、名言、成語、人名、地名等就源于古希臘羅馬的哲學(xué)、文學(xué)、歷史著作、希伯來的圣經(jīng)、文藝復(fù)興時期的藝術(shù)創(chuàng)作或者牽涉到各時期思想、科技、政治、社會方面的重要事件和人物。

5.英漢互譯

《英漢互譯》旨在培養(yǎng)學(xué)生運用翻譯理論和方法進行英漢/漢英筆譯的能力。通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握翻譯的主要理論、方法和質(zhì)量標準；了解英漢兩種語言的篇章特點和文化差異；能翻譯有一定難度的英漢語報紙、雜志、書籍中的文章，以及節(jié)錄的小說、散文、戲劇等文學(xué)原著，速度達到每小時300～350個詞；能獨立承擔一般用人單位的英漢/漢英筆譯任務(wù)。

本課程主要內(nèi)容：本課程主要包括翻譯理論學(xué)習(xí)和翻譯實踐能力培養(yǎng)兩個方面的內(nèi)容。前者聚焦于學(xué)習(xí)中西翻譯理論和實踐發(fā)展簡史、中西主要翻譯流派及其基本思想和翻譯方法、當代翻譯學(xué)研究的主要課題等；后者重在通過案例分析和筆譯實訓(xùn)，讓學(xué)生根據(jù)翻譯的標準以及英漢兩種語言在詞匯、句法、篇章及社會文化等方面的異同，熟練運用各種翻譯方法和策略。翻譯素材兼顧知識性、趣味性和思想性，一般選取正式的文學(xué)、科技、旅游、新聞、廣告、商務(wù)、法律、說明書等類型的文本。

6.英語聽力與口譯

《英語聽力與口譯》同時考核學(xué)生的聽力和口譯水平，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英漢和漢英口頭翻譯能力。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能熟練掌握口譯的基礎(chǔ)理論和常用的口譯策略與技巧；具有扎實語言文化知識和流利的語言表達能力；具有良好的記憶能力、邏輯思維能力和臨場應(yīng)變能力；養(yǎng)成關(guān)心時事的習(xí)慣，能就熱門話題或?qū)ｎ}進行口頭介紹和闡釋；勝任接待外賓、導(dǎo)游、一般性會議、商務(wù)洽談等日常口譯任務(wù)。

教學(xué)內(nèi)容：本課程按篇章專題和口譯策略組織教學(xué)單元，每個單元包括口譯策略訓(xùn)練和篇章口譯實踐兩個部分。口譯策略訓(xùn)練的主要內(nèi)容包括聽辨、記憶、速記、轉(zhuǎn)述等常用口譯策略，以及主旨口譯、數(shù)字口譯等專題口譯技巧的講解與示范。篇章口譯部分主要訓(xùn)練口譯策略與技巧在篇章口譯中的實踐應(yīng)用，篇章題材廣泛，以政治、經(jīng)濟、文化、體育等領(lǐng)域的專題為主，兼顧禮儀、祝詞、會議、訪談、演講等專項內(nèi)容，同時還應(yīng)結(jié)合時事適量補充熱門話題的篇章口譯內(nèi)容。

7.英語寫作

《英語寫作》旨在培養(yǎng)學(xué)生使用英語進行書面表達的能力。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟練掌握英語寫作的基礎(chǔ)知識和基本技能，進行多種體裁短文的寫作；了解學(xué)術(shù)寫作的基本規(guī)范和方法，并能獨立撰寫小型課題研究報告及論文；養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，具有一定的批判性寫作能力。

本課程主要內(nèi)容：本課程主要包括寫作知識、寫作策略和寫作能力三個方面的教學(xué)內(nèi)容。寫作知識主要包括選詞組句、標點使用、篇章結(jié)構(gòu)、文體特點、文章修改等方面的知識；寫作策略方面強調(diào)句型運用、段落組織、篇章布局、范文模仿等寫作技能和方法；寫作能力培養(yǎng)主要包括立意構(gòu)思、觀點論證、修改評閱，以及批判性思維的能力。教學(xué)內(nèi)容按任務(wù)難度依次進行句段寫作、多體裁寫作和初級學(xué)術(shù)寫作教學(xué)。寫作話題循序漸進，從人物場景、家庭生活、校園活動向科技發(fā)明、人生哲理、社會問題推進，注重人文性、科學(xué)性和思想性的有機結(jié)合，著力提高學(xué)生分析問題、邏輯思辨和有效表達的能力

8.二語習(xí)得概論

《第二語言習(xí)得（簡稱“二語習(xí)得”）概論》，講述母語習(xí)得之后學(xué)習(xí)者對其他語言、主要是英語作為第二語言系統(tǒng)的學(xué)習(xí)行為、機制及策略。目的是對其語言系統(tǒng)的描寫和對其習(xí)得機制的解釋，從語言學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等角度去了解人們怎樣運用第二語言、對學(xué)習(xí)者的第二語言特征及其發(fā)展變化、學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)外語時所具有的共同特征和個別差異進行闡釋，并分析影響二語習(xí)得的內(nèi)外部因素。

本課程主要內(nèi)容：本課程將系統(tǒng)介紹該領(lǐng)域的主要理論觀點、研究方法、已經(jīng)取得的研究成果及其在教學(xué)過程中的實踐應(yīng)用。在獲得第二語言中，第二語言習(xí)得相關(guān)理論知識可以幫助習(xí)得者科學(xué)地引導(dǎo)自己獲得語言的過程；在語言教學(xué)時，習(xí)得理論有助于學(xué)生“知其然，知其所以然”；在科學(xué)研究里，習(xí)得理論還可以協(xié)助大家了解不同的研究視角、研究方法及現(xiàn)有成果。

具體而言，本課程將系統(tǒng)介紹第二語言習(xí)得概論、語言學(xué)習(xí)本質(zhì)與第一語言習(xí)得、對比分析與偏誤分析、中介語研究、習(xí)得順序研究、克拉申的語言監(jiān)控模式、文化適應(yīng)模式、社會文化理論、語言輸入與互動、普遍語法與第二語言習(xí)得、第二語言習(xí)得的認知模式、第二語言學(xué)習(xí)者個體因素等，以及二語習(xí)得的理論和實證研究結(jié)果對外語教學(xué)和學(xué)習(xí)的啟示。通過該課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解第二語言習(xí)得研究的概貌，學(xué)習(xí)當前主要的理論和流派，掌握初步的研究方法及數(shù)據(jù)分析處理方法，既有助于專業(yè)學(xué)生對相關(guān)領(lǐng)域的高水平研究論文進行研讀和討論，也能幫助學(xué)生為進一步深入的學(xué)習(xí)和研究打下基礎(chǔ)。

9.跨文化交際

本課程主要內(nèi)容：跨文化意識、文化與語言、文化與（非）言語交際、跨文化語用、跨文化障礙、跨文化適應(yīng)能力等諸多方面，涉及高/低語境文化、集體主義/個人主義文化等重要跨文化交際理論，并通過大量的案例分析來幫助英語專業(yè)學(xué)生從單純語言學(xué)習(xí)提升到跨文化交際能力的培養(yǎng)，使他們能從多文化視角出發(fā)來運用語言，以理論聯(lián)系實際的方法培養(yǎng)實際的跨文化交際能力。

10.英語演講

課程的主要內(nèi)容為：講授演講語言、演講謀篇的基本特點；了解英語演講的基本技巧，充分利用各種非語言因素有效表達；根據(jù)演講的主題、目的、聽眾等收集素材，擬列提綱、撰寫演講稿；如何提高口頭表達的效果和方法，包括：學(xué)會如何開場、過渡和總結(jié)；如何運用表情、眼神、手勢等肢體語言；如何把控音量、音高、語氣和語調(diào)；如何克服緊張情緒等。

11.英語專題口譯

《英語專題口譯》是自考本科英語專業(yè)的主干課程之一，旨在加深學(xué)生對常見專業(yè)領(lǐng)域的了解，幫助學(xué)生不斷擴充知識面，在進一步鞏固口譯技巧的同時，提升學(xué)生完成專業(yè)領(lǐng)域口譯任務(wù)的能力。

課程主要內(nèi)容：通過講授口譯中交替?zhèn)髯g的基本理論、背景知識以及對學(xué)生進行口譯基本技巧的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握口譯程序和基本技巧，初步學(xué)會口譯記憶方法、口譯筆記、語言分析與重組等基本技巧和口譯基本策略；培養(yǎng)學(xué)生的話語分析能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力、語言組織能力和雙語表達能力，提高學(xué)生跨文化交際的能力和英漢兩種語言互譯的能力；幫助學(xué)生勝任基本的接待外賓的口譯工作，為商務(wù)口譯和一般性會議洽談等口譯任務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)。

以口譯專題為導(dǎo)向，覆蓋商務(wù)談判、科學(xué)技術(shù)、會展會務(wù)、國際交流、體育事業(yè)、醫(yī)療服務(wù)等多個專題。通過介紹與專題相關(guān)的專業(yè)詞匯及基本知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并記憶專業(yè)詞匯，由淺入深、循序漸進地開展口譯練習(xí)，加深學(xué)生對各個專題的理解，提升學(xué)生的口譯準確度和流利度，加強學(xué)生應(yīng)對專業(yè)性較強的口譯任務(wù)的能力。

12.全國統(tǒng)一命題考試課程（略）。

13.實踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)課程（按主考學(xué)校要求執(zhí)行）。

六、實踐性環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)考核要求

1.可根據(jù)實際條件適當安排在各類涉外企事業(yè)單位或教育機構(gòu)進行實習(xí)。

2.畢業(yè)綜合能力考核或畢業(yè)論文。

七、其他

1.全部課程考試成績合格后進行畢業(yè)考核。畢業(yè)考核有畢業(yè)綜合能力考核和撰寫畢業(yè)論文兩種方式，采用何種方式由各地自行規(guī)定。

2.畢業(yè)論文是考查學(xué)生綜合能力、評估學(xué)業(yè)成績的重要方式。論文一般用英語撰寫，長度5000詞左右，須經(jīng)審查答辯后評定成績。畢業(yè)論文要求學(xué)生綜合運用已學(xué)的基本技能、理論知識來表述和分析本專業(yè)涉及的課題，并提出獨立的見解。

英語（專升本）專業(yè)課程設(shè)置與學(xué)分

專業(yè)層次：專升本                               專業(yè)代碼：050201

英語（專升本）專業(yè)考試計劃對應(yīng)銜接表