6.16.目前對護理評判思維能力主要通過（價值觀）進行評價。

　　6.17.決策過程是基于（量表）的判斷，通常使用的測量工具有（加利福尼亞評判性思維技能測驗），WatsonG1aser評判性思維鑒定表等。

　　6.18.臨床護理決策的影響因素主要來自（個體因素），（環境因素）和（情境因素）。

　　6.19.影響臨床護理決策的個體因素包括價值觀，（知識及經驗），（個性特征）。

　　6.20.環境因素可分為（物理環境因素）和（社會環境因素）。

　　6.21.發展護理評判性思維能力的方法包括（實踐反思法），歸納性思維的教育模式教學法，（蘇格拉底詢問法）和采用促進評判性思維的九個問題。

　　6.22.循證護理的實施程序包括三方面內容，即（提出循證護理問題），（發現相關證據），確定證據正確可靠并能解決所提出的循證護理問題。

　　6.23.常見的循證護理問題中，一般性的問題包括（涉及服務對象所患疾病的一般性知識問題）和（涉及服務對象疾病的基本問題）。

　　6.24.PICO格式中，P即（特定的人群）；I 即（干預）；即對照組或者另一種可用于比C較的干預措施；O為（結局）。

　　6.25.常見的循證護理問題包括一般性的問題，特殊的臨床護理問題，（服務對象所關心的問題）和（護理實踐科研問題）。

　　6.26.可靠的證據必須具備的三個條件是（具有普遍意義），（可通過公共途徑獲得），所依賴的理論依據被同行廣泛認同。

　　6.27.（薈萃分析）引入護理領域，為系統評價奠定了基礎。

　　6.28.（實踐指南）是以系統評價為依據，經專家討論后由專業學會制訂。

　　6.29.概述性循證資源，由專家評估撰寫而成，包括（問題性質），（證據來源），（評估標準），（評估結果）。

　　6.30.（循證護理）與以（科研）為基礎的護理均建立在科研基礎上，但兩者并不等同。

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