一、指導思想

　　高等教育自學考試是我國高等教育基本制度之一，是對社會自學者進行的以學歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學和國家考試相結合的教育形式，它是我國社會主義高等教育體系的重要組成部分。

　　高等教育自學考試藝術設計專業（獨立本科段），是為了適應社會主義市場經濟發展和建設廣東經濟的需要，充分發揮高等教育自學考試開放、靈活的特點和優勢，填補人才緊缺空白，培養國家急需的藝術設計方面的理論知識和業務技能，能夠從事藝術設計實際工作的高層次專門人才而設置的。

　　二、學歷的層次和規格

　　本專業為高等教育本科層次，其專業培養規格在總體上與普通高等學校本科水平相一致，專業考試課程不少于15門，“平面藝術設計”方向總學分不低于72學分，“環境藝術設計”方向總學分不低于71學分。本專業課程采用學分制，各門筆試課程考試采用百分制計分，60分為合格。凡單科考試成績合格者，發給課程合格證，同時取得該課程規定的學分；凡取得本專業考試計劃規定的全部課程（含實踐考核）合格成績，思想品德經鑒定符合要求者，由省自學考試委員會頒發高等教育自學考試藝術設計專業本科畢業證書，華南師范大學在畢業證書上副署，國家承認其大學本科學歷。取得本科畢業證書的考生，符合相應學位條件者，根據《中華人民共和國學位條例》的規定，由主考學校授予學士學位。

　　三、培養目標與基本要求

　　本專業培養德才兼備、適應廣東經濟社會發展需要、具有創新精神和實踐能力，具有藝術設計的基礎理論、知識與應用能力，立足于設計、藝術、工程相結合，能應用本專業知識在建筑設計部門、裝飾設計單位、科研院所與高等院校從事各項室內外環境設計的研究和開發的應用型高級專門人才。

　　四、考試課程與學分（專業代碼：B050437）

 　　五、課程說明與指定用書

　　1、中國近現代史綱要（課程說明略，按全國考委統一要求執行。）

　　2、馬克思主義基本原理概論（課程說明略，按全國考委統一要求執行。）

　　3、英語（二）（課程說明略，按全國考委統一要求執行。

　　4、設計素描

　　本課程是一門藝術性學科，通過本課程的學習，培養學生基本的美學感覺、塑造形體能力，培養設計師觀察物體、分析形態的一種表達方式，為以后的專業學習做鋪墊；提高學生三維空間概念、比例尺度概念、透視原理、形態組合規律及徒手繪畫技巧，使學生進一步提高素描基本造型能力；不僅如此，學生通過學習本課程，能運用簡潔的線條手法，概括表現復雜的物體，逐漸養成從結構出發、從形體出發觀察與表現客觀物體的作畫習慣。

　　5、設計色彩

　　本課程是藝術設計專業的學科基礎課，通過本課程的學習，使學生掌握設計色彩基本理論和規律，培養功能色彩、市場色彩和構成色彩三方面綜合設計的能力，認識色彩規律，培養學生正確的色彩觀察方法及色彩感知能力，培養學生的色彩表現能力、色彩造型能力，為進入今后的專業設計學習打下基礎。

　　6、計算機輔助設計（AUTOCAD、3DMAX）

　　本課程采用理論講授、計算機輔助教學、作品欣賞與分析、學生上機練習有機結合的方式進行。通過對的基本操作命令和操作方法的講授，使學生掌握基本繪圖命令、基本編輯命令、基本標注方法和圖幅布置與打印輸出技術，更終成為熟練的AUTOCAD、3DMAX使用者，為以后的設計工作打下基礎。

　　7、藝術設計基礎

　　本課程系統地學習藝術設計的基本概況和理論，以求有助于了解“藝術設計”這個國際設計界通用的術語，本課程試圖從哲學的高度，全方位描述和闡釋藝術設計的系列理論問題，涉及藝術設計的概念、范疇、方法、程序、哲學、美學等眾多方面，不僅具有普遍性，而且有一定的深刻性。通過這門課的內容學習，使學生對設計的基本概念和各種設計樣式進行全面的了解，提高藝術設計和欣賞能力，加強藝術素質教育，將所學的知識應用于本專業的設計創作中。

　　8、設計原理

　　本課程的設置目的與要求在于幫助考生弄清設計學的性質及研究范圍，要求追根求源，從歷史演化上去把握設計學這門學科的獨特性；使學生了解設計與藝術的淵源及掌握設計的多重特征；了解中、西方古代工藝美術及建筑設計的發展歷程及特色；了解西方現代設計教育和現代主義設計運動的發展；了解設計師、設計集團的歷史演變、類型及其社會職責；了解當代西方設計思潮及設計批評。為將來系統學習現代設計史、設計美學打下基礎，并對以后的設計實踐活動產生直接的影響。

　　9、平面廣告設計與制作

　　隨著改革開放的深入和市場經濟的迅速發展，廣告業已成為大眾信息傳播領域中“知識密集、人才密集、技術密集”的高新技術產業。廣告作為一種信息傳遞形式在公眾標準形成中起著巨大的作用，針對“廣告設計”的專業特征，遵循理論與實踐相結合的教學方法，根據各個不同階段的課題和內容進行教學，著重點放在平面設計范圍內的視覺藝術創作部分。使學生系統的了解、領悟和掌握廣告設計的基本理論，發掘創造性，早日適應社會的需求。廣告產業教育是一門邊沿學科，也是一項系統工程，廣告設計制作的目的是準確地把抽象思維活動轉化為可視的“視覺語言”，所以如何訓練學生正確地掌握視覺語言的表現能力就成為首要任務。

　　10、編排設計

　　本課程通過基本知識、技能、編排形式的訓練，結合大量的示例、幅圖片，比較全面地展現了國際范圍內字體、編排設計和相關領域的更新成就、發展動態，能夠開闊視野、活躍設計思路。使學生掌握文字的韻律美感及書寫規律，在老師的引導下對平面編排設計的規律和方法進行認知和實踐，能夠有效的掌握編排設計的規律性，并以優秀的布局來實現卓越的設計。

　　11、字體設計

　　本課程旨在使學生了解字體設計的基本規律及相關知識，掌握文字的韻律美及書寫美，了解內容與形式的關系、符號構成規律、各種字體應用設計的形式特點，熟練掌握各種字體設計的方法，初步具備一定的字體設計的運用能力和創作表現能力，培養、訓練能快速表達和設計書寫的能力。

　　12、系列書籍裝幀設計

　　本課程主要講授書籍裝幀的歷史和發展、書籍裝幀設計的構成元素、書籍裝幀設計的基本原則與設計流程，書籍封面、護封的視覺傳達設計、版式設計，堅持理論與藝術實踐相結合，做到深入淺出，通俗易懂，生動活潑。 通過系統學習本課程專業理論知識和設計技能，使學生全面了解書籍裝幀的設計基礎與設計原則，掌握書籍裝幀設計創意和表現的一般規律，具備獨立完成書籍裝幀整體設計的能力，制作出有新意，有時代感的裝幀設計作品。

　　13、網頁設計

　　網頁設計課程是一門知識性、技能性與應用性相結合的課程。特點是：課程內容多、技術性較強，特別是由于本課程在當今網絡信息時代的實用性，使其教學面廣，教學對象層次多，課時相對不足，教學難度大。本課程主要講授網站建立、網頁設計與制作知識、網頁制作工具的使用方法、網頁設計技術的綜合應用。課程的教學目標是培養學生全面掌握網頁設計與制作技術；掌握通過網絡發布、傳播各種多媒體信息技術，培養網頁制作的技術人才。主要涉及有Dreamweaver、Frieworks、Flash等軟件制作網頁。

　　14、VI設計

　　本課程是一個嚴密完整的符號系統，它是CI設計中的視覺系統，它的特點在于展示清晰“視覺力”結構，準確地傳達獨特的企業形象，通過差異性面貌的展現，從而達到企業認識、識別的目的和對企業作完善的宣傳。該課程必須要對所設計的企業要有深刻的了解和詳細的調查報告。

　　15、立體構成

　　立體構成是研究空間立體造型的學科，是進行立體設計的專業基礎。以課堂理論教學和教學輔導為主。使學生了解立體構成的基本方法，了解立體構成的意義及基本概念。掌握立體形態構成的基本規律、立體形態構成的常規模式、理解形態與材質、工藝手段之間的關系，培養科學、嚴謹的理解的方式。理解點、線、面、體、空間五者的特點和聯系，對構成原理有一定的掌握。通過實際作業，達到建立真實立體的目的，是理性認識和感性認識的統一，特別理解材料特性帶給立體的特殊形態。從而提高其設計能力和審美能力。立體構成是從事藝術設計者的必修課，應用非常廣泛。

　　16、材料工藝學

　　本課程是藝術設計專業（獨立本科段）的必修課程，環境藝術設計方面的基礎課程，內容重點為室內外常用的裝飾材料的的基本特征與裝飾功能及裝飾材料選擇的基本特點等。為應考者熟練進行環境藝術設計相關的裝飾材料使用用打下基礎。

　　17、設計表現技法

　　本課程通過了解一般制圖的基本原理與規范，熟悉多種基本方法（幾何圖法、投影圖法、平、立、剖基本圖式及各種符號表現），掌握初步的識圖與制圖能力。初步掌握建筑、室內裝修、環境規劃的制圖方法。本課程是產品、室內設計專業基礎課，是將設計意圖轉化為可視圖像的技法課，是設計理念轉化為現實的橋梁，通過教學樹立正確的效果概念，了解效果圖與其它表現手段的聯系、特點；掌握效果圖的步驟和技巧；培養學生較強的表達能力與形體塑造能力，掌握快速設計草圖的能力和設計思維的視覺思考方法，提高對于造型審美的敏銳感受，并通過逼真法的訓練強化表現技能。

　　18、展示設計

　　本課程是伴隨商品經濟的發達、科教文化的進步而發展起來的一門應用型學科，包括各類型的博物館、展覽會、商業店面與櫥窗的陳列設計和展示道具造型設計，已發展成一項具有較高經濟效益和極大文化影響力的產業，稱為“展示業”。它將建筑空間設計、室內藝術設計與平面藝術設計、產品藝術設計等幾方面內容高度結合起來，是從事藝術設計工作者必須掌握的一門專業技術。了解產品在真實空間中的展示應用狀態，在參與實踐的過程中建立展示活動的策劃、組織管理與設計施工等一系列的知識。

　　19、室內設計

　　本課程是環境藝術設計專業必備的基礎類知識課程，要求學生系統地掌握室內設計的歷史、發展，室內設計的概念、分類、設計方法及步驟，家庭居室的設計方法和原則。具體包括：理解基本概念，如室內設計的定義、分類；室內設計的歷史；室內設計的各個組成，如部分家具、電器、附屬物、綠化等；家庭居室設計的具體方法和步驟；家庭居室各空間組成及其功能。

　　20、室外環境景觀設計

　　通過對該課程的學習，使學生理解室外環境景觀設計的基本理論知識，掌握室外環境景觀設計的基本規劃的基本要素，通過概念性的方案設計與構思，啟發學生的創造性思維；并結合實踐性的方案設計，使學生由淺入深的掌握環境景觀設計的方法，真正作到理論聯系實際，培養出有一定素質的具有環境景觀設計能力的人才。

　　21、藝術設計畢業設計

　　本課程是檢驗、反映和總結學生專業學習成果的一門重要專業課程，是對學生專業知識、專業技能、設計能力與藝術素養的綜合考察。運用所學過的專業知識，通過畢業課題設計實踐，使學生進一步提高藝術設計專業能力，強調創造性思維能力與實踐相結合，總體與重點相結合，從設計構思、設計表達、展示效果等幾方面設計出具有較高藝術設計專業水平的作品，為畢業后進入社會和從事的專業打下基礎。

　　22、設計美學

　　本課程是一門有一定理論深度的課程，是學生深入認識設計專業的較高層次的思想指導。課程中有大量討論和研究的設計理論和概念問題，是把美學原理廣泛運用于藝術設計之中而產生的一門應用美學，是設計研究與設計實踐的基礎，主要研究藝術設計領域（包括視覺傳達設計、產品設計、環境設計、多媒體設計等）中的美學問題。課程具體內容包括：設計與美、設計美的構成、設計美的本質、設計形態與設計美、中國設計美學思想簡介、西方古典設計美學思想簡介、現代設計與現代美學、未來設計的審美趨勢、設計的審美評價。

　　23、設計調查

　　本課程主要學習設計調查的系統方法。在市場經濟條件下，做好市場調查與預測，把握瞬息萬變的市場，是產品設計的必要前提。通過本課程的學習，使學生充分認識市場與設計的關系，培養學生深入實際、注重調查分析研究的學習習慣，并掌握設計調查的基礎知識，學會如何進行動機調查、用戶行動調查、用戶需求度等，提高學生分析設計問題的實際能力。

　　24、裝飾表現

　　本課程的教學目的是讓學生了解圖案基礎、實用美術、裝飾美術關于形式，結構、預想設計，是藝術設計專業一門重要的基礎課程；掌握理解圖案基礎在圖案設計思維、圖案設計空間兩個方面的內容，涵蓋了基礎圖案設計從構思到完成的全部過程。通過一些特定方式的練習，拓寬和豐富學生想象的視野，讓學生學會“創形”、“生形”，提高學生的設計與鑒賞能力，為進一步學習專業藝術設計奠定基礎。該課程除了認識了解圖案基礎訓練項目，都有明確的命題、訓練目的、完成時間、設計對象的約束，要求學生在課程中能通過素材采集、圖案的形式、規律、圖案造型設計、圖案組織結構、圖案色彩設計、圖案復化思維、圖案設計空間的訓練達到練習的目的。

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