一、指導思想

　　高等教育自學考試是對自學者進行的以學歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育形式，是我國高等教育體系的重要組成部分。

　　高等教育自學考試社區護理學專業是為了更好地適應人民群眾日益增長的健康需求和現代衛生保健事業的發展，提高護理質量和專業技術水平，為社區衛生機構培養社區護理應用型人才而設置的，其目的是以更加開放、靈活的教育形式培養相關行業的應用型專門人才。

　　二、學歷層次和規格

　　本專業為高等教育本科層次，其專業培養規格在總體上與普通高等學校本科水平相一致，專業考試課程不少于15門，總學分不低于70學分。同時，根據高等教育自學考試的特點，注意考核考生運用科學知識分析、解決問題的能力。本專業課程采用學分制，各門筆試課程考試采用百分制計算，60分為合格。凡單科考試成績合格后，發給課程合格證，同時取得該課程規定的學分；凡取得考試計劃規定的全部課程（含實踐考核）合格成績，思想品德經鑒定符合要求者，頒發由廣東省自學考試委員會（以下簡稱省考委）蓋章并有南方醫科大學副署的社區護理學專業本科畢業證書，國家承認其本科學歷。取得本科畢業證書的考生，符合相應學位條件者，根據《中華人民共和國學位條例》的規定，由南方醫科大學授予學士學位。

　　三、培養目標與基本要求

　　高等教育自學考試社區護理學專業，要求考生以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，較系統地掌握社區護理專業的理論知識、技能，成為社區護理領域的應用型專門人才。

　　社區護理學專業（獨立本科段）的基本要求和培養目標：系統掌握護理學專業的基礎理論、基本知識和基本技能以及社區衛生服務的相關知識；掌握一門外語，具有較強的分析和解決護理問題的能力、具有獨立從事社區衛生服務、社區護理教學和初步進行社區護理科研的能力，具有一定的社區護理管理和社區群體健康教育的能力。

　　培養德才兼備、適應社會主義衛生保健事業發展和社區居民健康需求的，具有綜合素質的社區護理專門人才及社區護理師資。

　　四、考試課程及學分（專業代碼：B100705）

　　畢業要求：不少于15門課程，且不低于70學分。

　　課程設置：必考課13門51學分，選考課7門52學分，加考課2門14學分。

　　說明：1、該專業全部筆試課程均使用全國考委組編的大綱、教材，參加全國統一命題考試。

　　2、凡具有國家承認學歷的社區護理學專業專科和護理學專業專科（或以上）畢業生可報考。

　　3、101和102選考課須任選一門課程，103至105選考課程中至少獲得14學分。

　　4、社區護理學專業專科畢業生可直接報考本專業；護理學專業專科（或以上）畢業生報考本專業，須加考201和202兩門課程。

　　5、社區衛生服務實習：

　　（1）實習地點應為具有社區護理培訓資格的社區衛生服務中心；

　　（2）按照實習大綱要求，完成三個月的社區衛生服務實踐；

　　（3）實習結束后，由主考學校進行社區衛生服務技能考試；

　　6、畢業論文：撰寫一篇論文或個案分析報告或文獻綜述或科研設計。

　　五、課程說明與指定用書

　　1、毛澤東思想概論（課程說明略，按全國考委統一要求執行。）

　　2、馬克思主義政治經濟學原理（課程說明略，按全國考委統一要求執行。）

　　3、計算機應用基礎（課程說明略，按全國考委統一要求執行。）

　　4、護理學研究（二）

　　本課程的內容主要包括：流行病學基本原理和常用研究方法、護理研究的步驟和內容、護理論文撰寫方法和格式、文獻檢索、項目計劃書的的書寫、研究工作的組織和管理、SPSS統計軟件包在醫學中常用的統計內容和方法等。

　　學習本課程的目的在于幫助學生正確運用流行病學的研究方法進行社區人群的現場調查和科學研究，掌握護理學研究的基本知識，為自學應考生具備和提高護理科研及論文寫作能力奠定基礎。

　　5、護理教育導論（課程說明略，按全國考委統一要求執行。）

　　6、護理社會學概論

　　本課程主要介紹護理社會學的由來及意義，闡述病人角色及護士角色、護理人際關系及護理工作、婦幼及老年保健、精神疾患及臨終關懷的社會屬性。

　　通過學習本課程學員能夠從社會角度把握護理現象，充分認識整體性的涵義，明確服務對象和護士自身的權利及義務，以滿足作為社會存在的服務對象的健康需求，適應護理學的發展需求，肩負起21世紀的護士角色。

　　7、公共關系學（課程說明略，按全國考委統一要求執行。）

　　8、老年護理學（課程說明略，按全國考委統一要求執行。）

　　9、社區精神衛生護理

　　包括了心理衛生、精神障礙、精神疾病急性期后的護理等相公內容。心理衛生部分貫穿了要實現醫學模式的轉變，提倡注重精神心理衛生、心理健康的生活方式、預防心身疾病、學會應對應激、調整自身心理健康水平的基本方法，全面提高自學應考者的心理素質和心理健康水平。精神障礙、精神疾病急性期后的護理部分主要介紹社區常見精神障礙的護理，通過學習，學員應能識別常見的精神疾病及掌握整體護理的特點，并學會應用身心統一的觀點，在社區護理實踐中，培養整體性思維能力。

　　10、社區康復護理

　　本課程主要介紹康復的基本理念，運動、言語、心理、日常生活等功能評定及相應的康復療法包括理學療法、作業療法、語言療法、心理療法、康復工程；康復護理的基本概念及基本技術包括廢用綜合征的預防護理、營造康復環境、心理康復護理、日常生活自立的護理、各種康復療法的配合護理、輪椅及拐杖的使用護理；常見傷病的康復及護理如腦卒中、心臟疾病、慢性阻塞性肺病、惡性腫瘤、肩周炎、骨折及截肢后的康復及護理。

　　通過學習本課程學員能夠明確康復護士在康復團隊中的角色，將康復理念貫穿于護理實踐中，有效預防廢用綜合征的發生；從生活角度把握傷殘、疾病對人的影響，將康復訓練與日常生活相結合，營造促進自立的康復環境，幫助服務對象重建正常生活、回歸社會。

　　11、護理管理學（課程說明略，按全國考委統一要求執行。）

　　12、社區衛生服務管理

　　本課程的主要內容包括緒論、社區衛生服務的組織管理、需求評價、計劃、人力資源管理等，通過學習使學生能夠綜合運用管理學理論、方法和技術對社區衛生服務的人、財、物、時間、空間和信息等資源進行的合理組織和科學管理。其目的是通過組織、計劃、協調和控制等管理職能的活動，使社區所擁有的衛生資源充分運用起來，以發揮更大效率，取得更大效益，實現社區衛生服務的目標。

　　13、英語（二）（課程說明略，按全國考委統一要求執行。）

　　14、中醫護理學基礎

　　本課程主要介紹中醫護理的基礎理論和護理技術。主要內容包括：緒論、中醫基礎理論概要、中醫護理的基本特點和原則、中醫常用的內治八法的施護、中醫的一般護理（飲食療法與心理療法）、常用中醫護理技術及操作、常見病的辯證施護等。

　　學習本課程的目的是幫助學生掌握中醫傳統獨特的基本護理知識和基本技能操作，并能對常見的病進行辨證施護。

　　15、預防醫學（二）（課程說明略，按全國考委統一要求執行。）

　　16、社區護理學導論

　　本課程的主要內容包括：護理學基礎理論（發展理論、自理理論），社區衛生服務與社區護理的基本概念和理論（社區、社區衛生服務、社區護理），國內外社區衛生服務與社區護理的發展變化，社區衛生服務相關法規政策，以及預防醫學、流行病學、人際溝通知識在社區衛生服務中的應用。

　　學習本課程的目的是通過學習，使自學應考者明確社區護士的角色與功能，樹立預防為主的觀念，遵循生物-心理-社會醫學思維模式，系統、全面地認識環境與健康的相互關系，有效實施公共衛生的防治措施，更終達到社區健康促進的目的；同時提高自學者職業道德和分析、處理社區中相關問題的能力。

　　17、社區健康評估

　　本課程主要介紹健康的涵義、評估的意義、社區評估·家庭評估·個體評估的內容及方法。評估內容包括社區·家庭·個體的構成和機能、涉及體力、營養、運動、精神健康及應激管理、社會支持、生活方式等方面。強調評估的具體內容（生理、心理、社會、文化）。環境問題。突出兩個方面：人群（健康城市）和環境（物質環境和社會環境、環境衛生、食品衛生）。目標：人群的健康促進。流行病學方法、統計分析方法、調查方法和內容

　　通過學習本課程學員能夠針對服務對象的特點恰當選擇評估方法，從健康生活角度，兼顧構成和機能分別對社區、家庭、個體層面加以評估，從而明確服務對象的發展階段及營造更適健康的強項和弱項，分析出護理干預方向。

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廣東省教育考試院辦公室