課程代碼：01176

　　Ⅰ、課程性質與設置目的：

　　選修課程：《大學語文》、《電視作品賞析》、《視聽元素基礎》課程性質和特點：

　　本課程是廣播電視編導專業學生的專業基礎課。本課程講授電視文體寫作的性質、范圍和總觀念、總要求；講授電視節目主題的確定、材料的取舍；講授電視消息類節目、電視專題類節目、電視言論類節目、電視綜藝性節目、電視教育性節目等的文體寫作。

　　通過本課程的理論學習和寫作實踐訓練，學生應該掌握在電視媒體的語境中寫作的基本理論、基本知識和基本要求，在了解電視寫作的一般方法的基礎上能夠撰寫各種不同類型電視節目的寫作文稿，具備從事電視節目創作所必需的專業化的表述能力。

　　課程教學目的和要求：

　　（1）幫助學生建立電視意識，以全新的觀念去把握各種電視文體的寫作。

　　（2）教育學生掌握撰寫各種電視文稿的寫作技巧，為今后從事的電視節目制作工作打下堅實的基礎。

　　實踐環節要求：

　　1.首先到電視臺或電視節目制作單位，參觀電視前后期制作設備，認識它們的功能，了解它們的操作方法。

　　2.參加一條電視新聞寫作的全過程；參加一個小型電視專題類節目的解說詞寫作；改寫一篇事件性新聞為分鏡頭腳本。

　　3.以2008年北京奧運會為選題，模仿《實話實說》的策劃方案，寫一個策劃方案。

　　4.參與一次電視綜藝晚會或電視綜藝欄目的制作，寫出一個自己設計的電視綜藝晚會文學臺本。

　　5.參與一次電視教學節目的整個錄制過程，并自擬題目，撰寫一篇完整的知識競賽策劃文案。

　　Ⅱ、課程內容與考核目標：

　　第一章　總論

　　一、學習目的和要求

　　本章總領其他各章，主要在把握電視傳媒、樹立電視意識的基礎上明確電視文體的特點，認識電視寫作的總規律。

　　學習重點和難點：本章第二節，第四節

　　學習建議：1.自選一部電視紀錄片，反復進行觀摩。注意它畫面與解說的配合，哪些地方處理得好，哪些地方處理得不好，將處理得不好的地方記錄下來，并把它修改好。

　　2.到電視臺或電視節目制作單位，參觀電視前后期制作設備，認識它們的功能，了解它們的操作方法。

　　二、課程內容

　　第一節  電視文體寫作的性質和范圍

　　電視文體寫作的性質：電視文體寫作是指以文字稿形式，通過電視傳播給觀眾的各種以口語表達為主的信息。

　　電視文體寫作的范圍：本課程所包括的研究范圍可以分為三類：（1）電視新聞性節目；（2）電視綜藝性節目；（3）電視教育性節目。

　　電視傳播的根本特點是聲畫一體，電視文體是一種口語化的非獨立性文體。

　　第二節  建立電視意識

　　電視的獨特性制約著電視文體，要求寫作者必須建立相應的電視意識，并用來指導電視寫作。所謂建立電視意識，集中體現在三個方面：

　　（1）建立場性思維方式：周密地考慮調動電視綜合表現元素的思維狀態，即場性思維方式，它是突出電視的個性，按照電視的個性去思想的思維方式。

　　（2）建立多維結構意識：四維空間——長度＋高度＋寬度＋時間的結構，體現出綜合性，這種空間結構稱為“多維結構”。電視是時空交叉的綜合性藝術，所以電視節目的結構屬于多維結構。

　　（3）建立電視語言觀念：電視語言是用聲音和畫面造型，訴諸觀眾視覺和聽覺的多層次、多因素的信息，是多種技術手段和藝術手段的綜合顯現。通常把電視語言的構成因素劃分為活動畫面語言（或畫面語言）、有聲字幕語言（或文字語言）、音樂音響語言（或音樂語言）三大類。

　　活動畫面語言與音樂音響語言的局限性，決定了有聲字幕語言存在的必要性。

　　第三節  電視文體寫作的必要性

　　1.電視文體寫作是聲畫優勢互補的需要：（1）活動畫面語言與有聲字幕語言的優勢互補；（2）音樂音響語言與有聲字幕語言的優勢互補。

　　2.電視文體寫作是提高電視節目制作質量的需要：（1）便于審查節目內容；（2）便于控制節目的節奏。

　　第四節  電視文體寫作的總要求

　　電視文體寫作的總要求，就是在為看而寫的同時，也要為聽而寫，處理好兩個關系：

　　1.為看而寫，處理好聲畫關系。具體方法有：（1）要遵循視覺習慣；（2）畫面與聲音不要“競爭”；（3）解說不要重復畫面；（4）注重效果。

　　2.為聽而寫，處理好說聽關系。可以從四個方面入手：（1）語言口語化；（2）語言生活化；（3）語言少而精；（4）選好敘述的視角。

　　三、考核知識點

　　（一）電視文體寫作的性質和范圍

　　（二）建立電視意識

　　（三）電視文體寫作的必要性

　　（四）電視文體寫作的總要求

　　四、考核要求

　　（一）電視文體寫作的性質和范圍

　　1.識記：電視傳播的更主要特點；電視文體的更主要特點；

　　2.領會：電視文體寫作的性質；電視文體寫作的范圍。

　　3.應用：

　　（二）建立電視意識

　　1.識記：電視語言及其構成因素；活動畫面及音樂音響語言的局限性；

　　2.領會：建立電視意識的三個方面：建立場性思維方式；建立多維結構意識；建立電視語言觀念；

　　3.應用：

　　（三）電視文體寫作的必要性

　　1.識記：

　　2.領會：電視文體寫作的必要性；

　　3.應用：

　　（四）電視文體寫作的總要求

　　1.識記：

　　2.領會：電視文體寫作的總要求

　　3.應用：如何處理好聲畫關系和說聽關系？

　　第二章　電視節目的主題和材料

　　一、學習目的和要求

　　本章覆蓋電視節目主題和材料的一系列問題，闡述電視節目的主題及其相關概念，主題的地位，選擇和提煉主題的要求；電視節目的材料及其相關概念，選擇和提煉材料的基本原則等。

　　學習重點和難點：本章第一節之三、第二節之二

　　學習建議：觀摩一部短的電視紀錄片，分析一下其主題和選材上的特點，可與其他同學展開討論。

　　二、課程內容

　　第一節  電視節目的主題

　　主題是電視節目內容的思想和感情走向，是作者在說明問題、發表主張或反映生活現象時，通過全部電視節目內容所表達出來的基本意見或中心思想。從主題的作用來看，它是整個電視節目的靈魂；從電視節目制作的過程來看，明確主題是首要的環節。

　　選擇和提煉主題要分兩步走：第一步是立意，即明確主題；第二步是煉意，即表現主題。選擇和提煉主題要做到正確、集中、鮮明、深刻、新穎。

　　第二節  電視節目的材料

　　材料是指作者為著某種節目制作目的，從生活中搜集到、攝取到的，以及收入電視節目中的一系列事實現象和理論依據。材料和主題都是構成作品內容的因素，但又是兩個不同的概念，材料與主題的關系，是血肉與靈魂的關系。材料是形成觀點、提煉主題的基礎；而主題一經形成，又成為統帥材料的依據。

　　整個材料搜集運用的工作要分四步走：聚材要多，鑒別要精，選材要嚴，使用要活。在制作電視節目的過程中，材料的選擇要做到：圍繞主題的需要選材；選材要真實可靠；選材要典型；選材要新穎，富有魅力；選材要考慮電視的特點。

　　電視節目的取材有著自己的特點：固定的畫幅邊比，可視的形象表現，一次性的造型記錄，運動的敘述形式，迅速捕捉的功夫。

　　三、考核知識點

　　（一）電視節目的主題

　　（二）電視節目的材料

　　四、考核要求

　　（一）電視節目的主題

　　1.識記：主題的概念，主題在電視節目中的地位；

　　2.領會：選擇和提煉主題的要求；

　　3.應用：如何選擇和提煉主題？

　　（二）電視節目的材料

　　1.識記：材料的概念，材料和主題的關系，電視節目取材的特點；

　　2.領會：選擇和提煉材料的要求；

　　3.應用：如何搜集選用材料？

　　第三章　電視消息類節目文體寫作

　　一、學習目的和要求

　　本章對電視消息類節目的文體寫作進行較詳盡而全面的闡述。包括新聞、電視新聞、導語、新聞背景等相關概念的界定，電視新聞的特點及報道方式，寫作電視新聞報道詞的基本要求，電視新聞報道詞的寫作技巧以及電視消息類節目編排中的寫作內容等。

　　學習重點和難點：本章第一節、第二節

　　學習建議：

　　1.到本地電視臺或電視新聞制作單位去參加一條新聞寫作的全過程，了解一條電視新聞是怎么制作出來的。

　　2.按照電視新聞報道詞的格式，自己動手寫一條消息。

　　二、課程內容

　　第一節  電視消息類節目的概念及特點

　　“消息”是一種簡明扼要、迅速及時地報道新聞事實的體裁，又稱“新聞”。電視消息類節目習慣上稱為“電視新聞”，它是以現代電子技術為傳播手段，以聲音和畫面為傳播符號，對新近或正在發生、發現的事實的報道。

　　電視新聞除與其他傳媒的新聞一樣具有真、快、新、短、活等特點外，還具有四大獨特的特性：傳播技術的及時性；傳播符號的綜合性；紀實形象的直觀性；現場報道的參與性。

　　電視消息類節目按報道方式來分類，可以分為五種：影像新聞，口播新聞，圖片新聞，字幕新聞，系列（連續）報道。

　　第二節  電視新聞報道詞寫作要求

　　電視新聞報道詞寫作的總要求：聲畫對應，內容上要求——5個W，表達上要求——4個C標準。

　　第三節  電視新聞報道詞寫作技巧

　　電視新聞的本體由導語、主體、結尾三部分構成，與一般消息的結構形成相同。

　　導語是新聞文字稿的第一段或第一句話，用簡潔的文字扼要表述更主要、更新鮮的事實，揭示主旨，引起受眾的興趣和注意。導語的六種常見形式：敘述式導語，描寫式導語，評論式導語，設問式導語，對比式導語，引用式導語。

　　常見的主體部分寫作方法有七種：第三人稱概述式，第一人稱目擊式，特寫式，夾敘夾描式，問答式，工作記錄式，畫面加字幕式。

　　常見的結尾部分寫作方法有六種：小結式，照應式，展望式，評論式，激勵式，詰問式。

　　電視新聞背景是對新聞本體進行解釋的附屬事實材料，不是新聞中的獨立組成部分，大多安插在主體部分播出。新聞背景有以下幾方面的作用：揭示新聞價值；烘托、深化新聞主題；說明新聞事實產生的原因和條件；表達記者對新聞事實的看法和意見；增強新聞的知識性和趣味性。從新聞背景的作用著眼，可以將其分為三類：對比性材料，說明性材料，注釋性材料。

　　第四節  電視消息類節目編排中的寫作

　　電視消息類節目的編排是在電視消息類節目制作五個環節到位的基礎上進行的：選題到位；案頭準備到位；現場采訪到位；攝像到位；后期編輯到位。

　　電視消息類節目的制作過程中，除電視新聞本體及背景材料文字稿寫作之外，還包括節目預告、新聞提要、標題、消息頭、串連詞、結束語的寫作。各部分的寫作技巧詳見教材，此處暫略。

　　三、考核知識點

　　（一）電視消息類節目的概念及特點

　　（二）電視新聞報道詞寫作要求

　　（三）電視新聞報道詞寫作技巧

　　（四）電視消息類節目編排中的寫作

　　四、考核要求

　　（一）電視消息類節目的概念及特點

　　1.識記：新聞、電視新聞的概念；

　　2.領會：電視新聞的特點；電視新聞的報道方式；

　　3.應用：

　　（二）電視新聞報道詞寫作要求

　　1.識記：

　　2.領會：寫電視新聞報道詞的基本要求；

　　3.應用：

　　（三）電視新聞報道詞寫作技巧

　　1.識記：導語、新聞背景的概念；

　　2.領會：

　　3.應用：導語、主體、結尾、新聞背景等的分類和寫法；

　　（四）電視消息類節目編排中的寫作

　　1.識記：

　　2.領會：

　　3.應用：電視消息類節目編排中的文字寫作。

　　第四章　電視專題類節目文體寫作

　　一、學習目的和要求

　　本章主要對電視專題類節目的文體寫作進行較詳盡而全面的闡述。包括電視專題類節目、電視解說詞、紀錄片、電視新聞調查、電視新聞雜志節目、電視專題報道、電視專訪等相關概念的界定；電視專題類節目構思要經歷的階段和步驟；電視解說詞的特點、作用與寫作時要注意的問題；電視紀錄片的文體模式；電視新聞調查的文體樣式；電視專題報道與電視專訪在結構方式和表現方式上各自的特點等。

　　學習重點和難點：本章第一節、第二節

　　學習建議：1.結合教材中舉出的例子觀摩錄像，以更好領會電視專題類節目的文體寫作。

　　2.利用假期，參加一個小型電視專題類節目的解說詞寫作，了解節目制作的全過程。

　　3.選擇報紙上的一篇事件性新聞，根據分鏡頭腳本的格式，將其改寫成5分鐘的分鏡頭腳本。

　　二、課程內容

　　第一節  電視專題類節目分鏡頭腳本創作

　　電視專題類節目是就某一新聞題材作專門、詳盡、有深度的新聞報道節目。

　　電視專題類節目的審美特征，集中反映在三個方面：永恒的真實性，完整的敘事性，獨特的藝術性。

　　電視專題類節目構思要經過構想初步形成、對構想的再孕育、加工定型三個階段；明確節目的目的和出發點、考慮觀眾的具體情況、確定主題、組成整體框架、精心選擇節目內容、設計具體表現形式六個步驟。

　　電視專題類節目分鏡頭腳本寫作格式以《望長城》某集的一部分為例。

　　第二節  電視專題類節目解說詞寫作

　　解說詞是電視紀錄片和電視專題節目的文字稿。

　　電視解說詞有以下特點：它是協調性的，并非獨立文體；它是說明性的，并非修飾性文字；它是口語化的，并非書面語言。

　　電視解說詞有以下作用：協調畫面信息，明確整體思路；補充畫面不足，完善形象報道；升華畫面內涵，深化主題；語言引導，啟發觀眾想象和聯想；連接畫面，語言轉場。

　　電視解說詞的寫作要點：解說詞不是畫面的簡單說明和解釋；必須注意畫面與解說的相互配合；不要追求解說自身文字形式的完美；不要描寫畫面形象。

　　第三節  電視專題類節目的分類及文體樣式

　　電視專題類節目包括電視紀錄片、電視新聞調查、電視新聞雜志節目、電視專訪、電視專題報道五種類型。各種類型的概念、特點及文體樣式詳見教材，此處暫略。

　　三、考核知識點

　　（一）電視專題類節目分鏡頭腳本創作

　　（二）電視專題類節目解說詞寫作

　　（三）電視專題類節目的分類及文體樣式

　　四、考核要求

　　（一）電視專題類節目分鏡頭腳本創作

　　1.識記：電視專題類節目的概念；電視專題類節目的審美特征；

　　2.領會：

　　3.應用：電視專題類節目的構思要經歷的三個階段和六個步驟；電視專題類節目分鏡頭腳本寫作格式；

　　（二）電視專題類節目解說詞寫作

　　1.識記：電視解說詞的概念；

　　2.領會：電視解說詞的特點和作用；電視解說詞的寫作要點；

　　3.應用：

　　（三）電視專題類節目的分類及文體樣式

　　1.識記：紀錄片、電視新聞調查、電視新聞雜志節目、電視專題報道、電視專訪等概念。

　　2.領會：電視紀錄片的文體樣式；電視新聞調查的特點和文體樣式；電視新聞雜志節目的特點和制作方式；電視專題報道與電視專訪在結構上的各自的特點。

　　3.應用：

　　第五章　電視言論類節目文體寫作

　　一、學習目的和要求

　　本章主要對電視言論類節目的文體寫作進行較詳盡而全面的闡述。包括電視言論類節目、電視講話、本臺評論、電視短評、電視評論、電視述評、電視談話節目的概念；電視言論類節目的四種文體樣式的相關概念的界定；電視言論類節目、電視談話節目各自的特點；電視言論類節目的四種文體樣式在寫作過程中各自要注意的問題；學會電視講話、本臺評論、電視短評、電視評論、電視述評等幾種類型節目文字稿的寫法；學會寫作電視談話節目的策劃文案。

　　學習重點和難點：本章第二節、第三節之三

　　學習建議：1.比較以下幾檔電視談話節目，分析一下它們各自的特點：

　　《實話實說》、《今日說法》、《鏘鏘三人行》、《藝術人生》、《面對面》、《身邊》

　　2.在2008年北京奧運會的范圍內，自擬選題，模仿《實話實說》的策劃方案，動手寫一個策劃方案。

　　二、課程內容

　　第一節  電視言論類節目的性質和特點

　　電視言論類節目是指就新聞事實發表議論、意見的電視新聞性節目，是電視新聞節目的旗幟和靈魂，代表了電視機構的輿論水平。

　　電視言論類節目具有以下特點：新聞性、議論性、形象性。

　　第二節  電視言論類節目的文體樣式

　　電視言論類節目的文體樣式有以下四種類型：一題一議式；一理一議式；一查一議式；一事一議式。

　　一題一議式又稱為“話題式”，通常叫做“電視談話”。在寫作過程中，要注意幾個方面的問題：話題要恰當；策劃要到位；人選要合適；主持人要有控場能力。

　　一理一議式又稱為“訪談式”，要注意把握好三個方面：以論述語言為主，畫面語言為輔；訪談對象要具有代表性；主持人點評和畫面解說詞要有統攝力。

　　一查一議式又稱為“調查式”，寫作時要注意三方面的問題：按照認識的規律組織結構；立體調查，四面觀照；注重調查的過程性。

　　一事一議式又稱為“解析式”或“電視新聞述評”，對這種類型來說，事例的典型性十分重要。事例的典型性表現在四個方面：普遍性、拉動性、新鮮性、貼近性。

　　第三節  電視言論類節目的分類與寫作

　　電視言論類節目可以分為以下幾類：電視講話、本臺評論、電視評論、電視短評、電視述評、電視談話節目（電視論壇）。

　　電視講話、本臺評論、電視短評、電視評論、電視述評等幾種類型節目的概念、特點及文字稿的寫法詳見教材，此處暫略。

　　電視談話節目又稱為“電視論壇”，是在主持人主持下，請有關人士就某一問題進行探討的電視言論形式。

　　電視談話節目的特點：策劃的成功定位；主持人的平民心態；觀眾的參與意識。

　　電視談話節目的策劃文案包括以下內容：主題闡述、嘉賓和觀眾的介紹、節目導語、談話過程設計、結束語共五部分。

　　三、考核知識點

　　（一）電視言論類節目的性質和特點

　　（二）電視言論類節目的文體樣式

　　（三）電視言論類節目的分類與寫作

　　四、考核要求

　　（一）電視言論類節目的性質和特點

　　1.識記：電視言論類節目的概念；

　　2.領會：電視言論類節目的特點；

　　3.應用：

　　（二）電視言論類節目的文體樣式

　　1.識記：電視言論類節目的四種文體樣式的概念；

　　2.領會：電視言論類節目的四種文體樣式在寫作過程中各自要注意的問題；

　　3.應用：

　　（三）電視言論類節目的分類與寫作

　　1.識記：電視講話、本臺評論、電視短評、電視評論、電視述評、電視談話節目的概念；

　　2.領會：電視談話節目的特點；

　　3.應用：電視講話、本臺評論、電視短評、電視評論、電視述評等幾種類型節目文字稿的寫法；電視談話節目策劃文案的寫作。

　　第六章　電視綜藝性節目文體寫作

　　一、學習目的和要求

　　本章主要對電視綜藝性節目的文體寫作進行較詳盡而全面的闡述。包括電視綜藝性節目、串連詞等概念的界定；電視綜藝性節目的三大規律、八個走向；電視綜藝性節目常見的文體樣式；電視綜藝性節目文學臺本的三部分構成內容；字幕的作用及常用的七種字幕形式；串連詞的作用；電視綜藝性節目常見的串連詞寫法等。

　　學習重點和難點：本章第三節

　　學習建議：1.參與一次電視綜藝晚會或電視綜藝欄目的制作，了解它制作的全過程。

　　2.自己動手收集材料，提煉思想、結構布局，寫出一個自己設計的電視綜藝晚會文學臺本。時間不必太長，規模也不必太大，關鍵是重在參與。

　　二、課程內容

　　第一節  電視綜藝性節目的特點及分類

　　電視綜藝性節目是指充分調動電子技術手段，對各種文藝或非文藝樣式進行二度創作，既保留原有形態，又充分發揮電子創作藝術功能，給觀眾提供文化娛樂及審美享受的電視節目形態，屬于文藝性電視節目。

　　電視綜藝性節目的特點具有三大規律和八個走向。三大規律：綜合化、民族化、喜劇化。八個走向：走向慶典、走向時代、走向生活、走向民間、走向縱深、走向紀實、走向世界、走向高技術。

　　電視綜藝性節目從電視文體的角度可以分為兩大類型：電視綜藝晚會和電視綜藝欄目。

　　第二節  電視綜藝性節目的文體樣式

　　電視綜藝性節目常見的文體樣式有六種：珍珠項鏈式、段落篇章式、編年史詩式、散點開花式、平行并進式、多元綜合式。

　　第三節  電視綜藝性節目文學臺本寫作

　　電視綜藝性節目文學臺本由編導說明性文字、字幕、串連詞三個部分組成。

　　編導說明性文字主要是對整個節目藝術上和技術上的處理，一般有兩方面：一是片頭設計的說明；二是節目藝術處理的說明。

　　字幕在電視綜藝性節目中起到積極、主動的作用：字幕有客觀、冷靜、中立、嚴肅的色彩，富有資料感；字幕便于人們理解和記憶，有助于體現抽象的、哲理的內涵；字幕作為一種獨立的敘事層面，能夠保障節目敘事流暢；以字幕形成片段，可以調節節奏，成為電視綜藝節目的一個重要結構方式。

　　電視綜藝性節目常用的字幕形式有七種：片頭字幕；節目預告字幕；演職員字幕；唱詞字幕；揭示節目內涵的字幕；介紹說明性字幕；轉場性字幕。

　　串連詞是將一次節目中的各個組成部分串聯為有機整體的語言文字形式。有以下作用：體現節目主旨，升華節目主題；揭示內容要點；激發受眾聯想；引導觀眾收視。

　　串連詞常見的寫法有：新聞導語式；時間開頭式；承上啟下式；旁征博引式；老生常談式；觀點先行式；詩歌朗誦式。

　　三、考核知識點

　　（一）電視綜藝性節目的特點及分類

　　（二）電視綜藝性節目的文體樣式

　　（三）電視綜藝性節目文學臺本寫作

　　四、考核要求

　　（一）電視綜藝性節目的特點及分類

　　1.識記：電視綜藝性節目的概念；

　　2.領會：電視綜藝性節目的三大規律、八個走向；

　　3.應用：

　　（二）電視綜藝性節目的文體樣式

　　1.識記：

　　2.領會：

　　3.應用：電視綜藝性節目常見的文體樣式；

　　（三）電視綜藝性節目文學臺本寫作

　　1.識記：串連詞的概念；電視綜藝性節目文學臺本的三部分構成內容；常用的七種字幕形式；

　　2.領會：字幕的作用；串連詞的作用；

　　3.應用：電視綜藝性節目常見串連詞寫法。

　　第七章　電視教育性節目文體寫作

　　一、學習目的和要求

　　本章主要對電視教育性節目的文體寫作進行較詳盡而全面的闡述，包括電視教育性節目等概念的界定；電視教育性節目的特點；電視教育性節目包含的兩大類型；電視社會教育類節目的文體樣式；電視教學類節目的文體樣式等。

　　學習重點和難點：本章第二節

　　學習建議：1.到電視制作部門去參與一次電視教學節目的整個錄制過程，了解電視教學類節目的制作過程；

　　2.從下面各題中選擇一個題目，撰寫一篇完整的知識競賽策劃文案：

　　奧運知識競賽、國防知識競賽、環境保護知識競賽、英語知識競賽

　　金融知識競賽、預防艾滋病知識競賽、世界文化遺產知識競賽

　　二、課程內容

　　第一節  電視教育性節目的概念及特點

　　電視教育性節目是以傳播科學文化知識，進行社會教育為主要任務的電視節目的總稱。

　　電視教育性節目具備科學性、知識性、說明性、傳授性、趣味性的特點。

　　第二節  電視教育性節目的分類及文體樣式

　　電視教育性節目與電視新聞性節目、電視文藝性節目是電視臺三大支柱型節目，一般分為社會教育類與電視教學類兩大類型。

　　電視社會教育類節目常見的文體樣式有電視片式、專欄節目式、知識競賽式。

　　電視教學類節目常見的文體樣式有講座式、示范式、交談式、表演式、動畫式。

　　三、考核知識點

　　（一）電視教育性節目的概念及特點

　　（二）電視教育性節目的分類及文體樣式

　　四、考核要求

　　（一）電視教育性節目的概念及特點

　　1.識記：電視教育性節目的概念；

　　2.領會：電視教育性節目的特點；

　　3.應用：

　　（二）電視教育性節目的分類及文體樣式

　　1.識記：電視教育性節目包含的兩大類型；

　　2.領會：

　　3.應用：電視社會教育類節目的文體樣式；電視教學類節目的文體樣式。

　　Ⅲ、有關說明與實施要求：

　　為了使本大綱的規定在個人自學、社會助學和考試命題中得到貫徹和落實，茲對有關問題作如下說明，并進而提出具體實施要求。

　　一、關于考核目標的說明

　　為使考試要求標準化，本大綱在列出考試內容的基礎上，對各章規定了考核目標，包括考核知識點和考核要求。明確考核目標，使自學應考者能夠進一步明確考試內容和要求，更有目的地系統學習教材；使考試命題能夠更加明確命題范圍，更準確地安排試題的知識能力層次和難易度。

　　本大綱在考核目標中，按照識記、領會、應用三個層次規定其應達到的能力層次要求。三個能力層次是遞進等級關系。各能力層次的含義是：

　　識記：能夠知道有關的名詞、概念、知識的含義，并能夠正確認識和表述，這是低層次的要求。

　　在識記的基礎上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關概念、原理、方法的區別與聯系，這是較高層次的要求。

　　應用：在領會的基礎上，能運用基本概念、基本原理、基本方法分析和解決有關的理論問題和實際問題。能用學過的一兩個知識點分析和解決簡單的問題。更高層次是能用學過的多個知識點，綜合分析和解決比較復雜的問題，這是高層次的要求。

　　二、關于自學教材

　　推薦教材：

　　《電視文體寫作》  孔德明著

　　中國傳媒大學出版社2002年5月第一版

　　推薦參考書目：

　　《傳媒寫作》 孫春旻編著

　　西北大學出版社 2002年8月第一版

　　《電視節目創作與編導》 張靜民著

　　暨南大學出版社2004年7月第一版

　　《電視新聞節目理念、形態與實務》 呂正標、王嘉著

　　中國廣播電視出版社 2004年1月第一版

　　《電視品牌建構》 陳兵著

　　中國傳媒大學出版社2006年4月第一版

　　《電視節目解說詞寫作》 溫化平著

　　北京廣播學院出版社 1988年3月出版

　　《新聞寫作精要》 高鋼著

　　首都經濟貿易大學出版社  2005年8月出版

　　《電視紀錄片新論》 任遠主編

　　中國廣播電視出版社 1997年12月出版

　　《電視專題》 高鑫、周文著

　　中國廣播電視出版社1997年8月出版

　　《中國電視文藝學》 張鳳鑄主編

　　北京廣播學院出版社 1999年10月出版

　　《電視采訪 電視寫作》 趙淑萍、高曉虹著

　　北京廣播學院出版社 2000年1月出版

　　三、自學方法指導

　　1.在全面系統學習的基礎上掌握基礎知識、基本技能和基本理論。課程內容知識范圍廣泛，應注意把握各章節之間的相互聯系。自學應考者應首先全面系統地學習各章，記憶應當識記的基本概念、名詞，深入理解基本理論，弄懂基本方法的內涵；其次，要認識各章之間的聯系，注意區分相近的和相類似的概念，并掌握它們之間的聯系；再次，在全面系統學習的基礎上掌握重點，有目的地深入學習重點章節，但切忌在沒有全面學習教材的情況下孤立地去抓重點。

　　2.把學習理論和觀摩節目結合起來。本課程內容既有理論，又有節目文體的范例，自學應考者既應重視實例，又應重視理論及方法，要學會電視文體寫作的方法。在理論部分的學習中，要善于運用所學理論知識分析、解決電視寫作實踐中的問題。

　　3.要理論聯系實際，將課程內容與各種電視文體寫作的實踐聯系起來進行比較，分析研究，深刻領會教材的內容，將知識轉化為能力，提高分析問題、解決問題的能力。

　　四、對社會助學的要求

　　1.社會助學者應根據本大綱規定的考試內容和考核目標，認真鉆研教材，明確本課程與其他課程不同的特點和學習要求，對自學應考者進行切實有效的輔導，引導他們防止自學中的各種偏向，把握社會助學的正確導向。

　　2.要正確處理基礎知識和應用能力的關系，努力引導自學應試者將識記、領會同應用聯系起來，把基礎知識和理論轉化為應用能力，在全面輔導的基礎上，著重培養和提高自學應試者分析問題和解決問題的能力。

　　3.社會助學者應能提供視頻播放設備，具有不同類型電視節目的典型范例等內容儲備，并能聯系電視臺或電視節目制作單位，使自學應考者有機會參觀電視前后期制作設備，了解電視節目的制作流程，幫助自學應試者完成實踐環節的學習。

　　4.要正確處理重點和一般的關系。課程內容有重點與一般之分，但考試內容是全面的，而且重點與一般是相互聯系的，不是截然分開的。社會助學者應指導自學應考者全面系統地學習教材，掌握全部考試內容和考核知識點，在此基礎上再突出重點，總之，要把重點同一般結合起來，切勿孤立地抓重點，把自學應考者引向猜題模擬題的歧途。

　　五、關于命題考試的若干要求

　　1.本課程的命題考試，應根據本大綱所規定的考試內容和考試目標來確定考試范圍和考核要求，不要任意擴大或縮小考試范圍，提高或降低考核要求。考試命題要覆蓋到各章，并適當突出重點章節，體現本課程的內容重點。

　　2.本課程在試題中對不同能力層次要求的分數比例一般為：識記占40%；領會占20%；應用占40%.

　　3.試題要合理安排難度結構。試題難易度可分為易、較易、較難、難四個等級。每份試卷中，不同難易度試題的分數比例一般為：易占30%；較易占30%；較難占30%；難占10%.考生必須注意，試題的難易度與能力層次不是一個概念，在各能力層次中都會存在不同難度的問題，切勿混淆。

　　4.本課程考試方式為閉卷考試，考試時間為150分鐘。

　　5.本課程考試試卷采用的題型一般有：填空題、單項選擇題、多項選擇題、名詞解釋題、簡述題、寫作題等。各種題型的具體形式可參見本大綱附錄。

　　附錄　部分題型舉例

　　一、填空題：

　　1.電視新聞有影像新聞、口播新聞、_________、_________和系列（連續）報道5種報道方式。

　　2.電視解說詞是指______和______的文字稿。

　　二、單項選擇題：

　　1.電視節目主題的作用在于：

　　A.是電視節目的血肉

　　B.是電視節目的骨骼

　　C.是電視節目的靈魂

　　D.是電視節目的器官

　　2.下列選項屬于電視專題類的節目有：

　　A.電視談話節目

　　B.連續報道

　　C.本臺評論　　

　　D.電視新聞雜志節目

　　三、多項選擇題：

　　1.電視言論類節目的特點有：

　　A.新聞性　　

　　B.生動性　　

　　C.形象性

　　D.趣味性　　

　　E.評論性

　　2.電視專題類節目的審美特征為：

　　A.深刻的寓意　　　

　　B.永恒的真實性

　　C.生動的故事性　　

　　D.完整的敘事性

　　E.獨特的藝術性

　　四、簡答題

　　1.試簡述格里爾遜式

　　五、應用題

　　1.根據材料，寫一個1分鐘左右的分鏡頭腳本。

　　2.根據材料，寫一個電視述評（編后話）。

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