一、指導思想

    高等教育自學考試是對自學者進行的以高等學歷教育為主的國家考試，是個人自學、社會助學、國家考試相結合的高等教育形式，是我國高等教育的組成部分。

    高等教育自學考試美術教育專業是為了適應新時期教育改革發展的需要，充分發揮自學考試的特色和優勢，提高教師素質，為社會培養一支專業化的教師隊伍而設置的。同時根據教育改革發展需要和自學考試的特點，注重考核考生的基本知識、基礎理論、基本技能。

    二、學歷層次和規格

    美術教育（獨立本科段）專業是專科后的本科層次的學歷教育，其培養規格在總體上與全日制普通高校同類專業的本科水平相一致。本專業考試課程不少于14門，總學分不少于81學分。

    美術教育專業實行學分制，課程考試采用百分制計分，60分為合格。單科成績合格者，省自考辦發給單科合格證書，考生取得該課程學分。考生取得本專業全部課程合格成績，通過畢業論文答辯，政治思想及職業道德經鑒定合格的，省自考委頒發主考學校副署的本科畢業證書，國家承認其學歷。達到國家規定學位標準的，按照《中華人民共和國學位條例》的有關規定，主考學校授予學士學位。

    三、培養目標和要求

    本專業培養和造就適應社會主義市場經濟建設和教育改革發展需要的具有較好美術素養和教學能力的專門人才。通過本專業的學習，考生能適應教師專業化的發展要求，系統掌握美術教育的基礎理論與方法，具有運用所學知識分析、解決實際問題以及進行教學研究的能力，能夠從事中小學美術教育新課程改革以后的教育教學工作。

    說明：美術專業專科畢業生可直接報考本專業；非本專業專科及以上畢業生報考本專業需加試色彩畫、素描（一）兩門課程；考生申辦本專業本科畢業證書時須驗證原專科及以上畢業證書。

    五、課程說明

    1.毛澤東思想概論（略）

    2.英語（二）（略）

    3.馬克思主義政治經濟學原理（略）

    4.教育心理學（略）

    5.中小學教師教育技術水平考試（高級）（略）

    6.色彩寫生

    色彩是我們認知事物的重要角色。本課程結合藝術學習的基本規律，循序漸進、由淺入深、由易入難，從色彩寫生的特性和物理學原理，色彩的對比與調和、色調與意境，色彩靜物寫生、風景寫生的方法和步驟等方面詳細敘述了色彩寫生的基本理論、基本知識和基本技法。并配以大量的圖示說明、照片參考及步驟演示，系統規范地闡述色彩基礎知識、表現技法和不同形式的組合，對構圖、色調、形體、質感、畫面空間等多方面作整體的要求，考生通過對靜物、風景、人物等方面的練習，掌握色彩知識、作畫表現的技能技巧等，為藝術創作打下扎實的基礎。

    7.素描

    素描是視覺藝術教育中一門更重要的基礎課程。它的宗旨不僅教會考生掌握描述形態表象的能力，更重要的要使考生認識視覺藝術的規律和整體內容。其中包括塑造形體的規律和技法，包含著比例、透視、輪廓、明暗、體積、質感、肌理等，而且容納著深刻的美學思考。

    該課程從更簡單的幾何體到靜物、風景、石膏、人物頭像深入淺出、循序漸進地設置了練習課程，規范而系統地介紹了運用線條、明暗表現物體體感、質感、空間感的專業知識，著重啟發考生的整體觀察方法與藝術的思維方式和感知力，引導考生從一個新的角度對素描進行認真的深層思辯，并在尊重傳統素描的基礎上對其中一些根本性的問題提出已見：如何觀察，體會和表現自然。通過這些訓練，為考生提供一個寬廣的藝術表現范疇、激發考生的藝術創造性思維開辟通道。

    本課程由五部分構成，分別是：素描的本質、造型意識、對以往知識的再認識、造型能力的培養、名作欣賞。

    8.國畫

    通過欣賞各種風格的作品，如中國人物畫藝術欣賞、中國山水畫藝術欣賞、中國花鳥畫藝術欣賞、當代中國畫等，了解和初步掌握、運用國畫的基本技法和常用的表現方法。

    9.油畫

    該課程要求考生對油畫發展的歷史、油畫工具、材料、技法有較為深入的了解和掌握。

    10.水彩畫

    學習水彩畫的起源與發展、色彩知識、水彩工具、基本表現方法及特殊表現方法，有較強的實用性。

    11.版畫

    通過對版畫藝術的欣賞，了解從古代版畫到現代版畫的發展進程，初步掌握一些基本技法和創作方法。

    12.美術教學論

    本課程主要學習中小學美術課程的教學方法以及對新課程標準的理解和研究。

    13.美術設計與創意

    了解設計基礎中平面構成、色彩構成、立體構成的基本知識，研究造型方法和色彩的表達力，對繪畫創作有很大幫助。

    14.創作基礎

    美術創作課程，一般分為兩個階段：一是美術家的審美認識活動方面，即創作構思階段。通常是以美術家對生活豐富的觀察、感受、體驗為起點，經由融入審美理想、精神情感的把握、分析、提煉，形成基本的藝術構思。第二階段是美術家的審美語言，將在藝術構思階段形成的審美認識和審美意象表現出來，物化為美術作品。一般說來，美術構思是美術傳達的前提和內容，美術傳達是美術構思的深化和實現。但在實際的美術創作中，這兩個方面是辯證統一的，相互影響的。美術創作常常是多次的構思——傳達、再構思——再傳達的反復過程，美術作品常常是這種反復過程的更終結晶。

    本課程對創作的形式和材料不限，包括：油畫、中國畫、版畫、雕塑、連環畫、水分水彩畫等等均可。

    六、使用教材

    各課程使用教材見《美術教育專業考試計劃簡表》。

    各門課程自學考試大綱除附在教材后面的外，均由省自考委組織編寫并發至辦學院校，亦可通過四川省自考網站查閱。