一、指導(dǎo)思想

高等教育自學(xué)考試是我國(guó)高等教育基本制度之一，是對(duì)自學(xué)者進(jìn)行以學(xué)歷考試為主的高等教育國(guó)家考試，是個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和國(guó)家考試相結(jié)合的高等教育形式，也是我國(guó)高等教育體系的重要組成部分。

本專業(yè)是以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，為加快構(gòu)建繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)體系，推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，緊密結(jié)合我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求而設(shè)置。

二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有較高的科學(xué)文化素養(yǎng)、職業(yè)道德水準(zhǔn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和社會(huì)責(zé)任感，適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有良好的師德修養(yǎng)，熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，踐行立德樹人根本任務(wù)，尊重兒童發(fā)展規(guī)律，具備從事小學(xué)教師職業(yè)的相關(guān)理論、知識(shí)和技能，具有一定的教育研究能力和專業(yè)發(fā)展意識(shí)，能夠勝任小學(xué)教育教學(xué)和管理等方面工作的“一專多能”應(yīng)用型人才。

三、培養(yǎng)要求

本專業(yè)要求掌握小學(xué)相關(guān)學(xué)科教學(xué)的基本理論、基本知識(shí)，獲得兒童教育技能的基本訓(xùn)練，具備小學(xué)教育領(lǐng)域教學(xué)和管理的基本能力。主要包括：

1.掌握小學(xué)教育教學(xué)的基本理論與知識(shí)，掌握主教模塊的基本知識(shí)、基本原理和基本技能，具有知識(shí)整合和跨學(xué)科教學(xué)能力；

2.了解小學(xué)教育和養(yǎng)成教育的特點(diǎn)，踐行立德樹人根本任務(wù)，掌握班級(jí)組織與建設(shè)工作的規(guī)律和基本方法，勝任班主任工作；

3.熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，理解小學(xué)教育工作的意義，遵守教育法律法規(guī)，踐行良好師德；

4.理解小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，能夠給予適合的教育；

5.具有一定的教育問(wèn)題意識(shí)和教育研究能力，具有終身學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展意識(shí)，能夠適應(yīng)時(shí)代和教育發(fā)展需求進(jìn)行學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃；

6.具有綜合的人文與科學(xué)素養(yǎng)，以及良好的心理素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。

四、主干學(xué)科

教育學(xué)、心理學(xué)

五、學(xué)歷層次與規(guī)格

本專業(yè)屬于本科層次，實(shí)行學(xué)分制。各門課程考試采用百分制計(jì)分，60分及以上為合格。每門課程考試合格后，取得該課程學(xué)分。

本專業(yè)考試計(jì)劃由廣西壯族自治區(qū)招生考試院依據(jù)教育部辦公廳《高等教育自學(xué)考試專業(yè)基本規(guī)范（2021年）》制定，必考課程14門（其中理論考試課程對(duì)應(yīng)的實(shí)踐課程不計(jì)入課程總門數(shù)），畢業(yè)總學(xué)分74學(xué)分。

凡按照本專業(yè)考試計(jì)劃的規(guī)定，取得全部必考課程合格成績(jī)，完成畢業(yè)論文以及其他實(shí)踐環(huán)節(jié)考核并取得合格成績(jī)，思想品德鑒定合格，經(jīng)考生申請(qǐng)，由廣西高等教育自學(xué)考試委員會(huì)頒發(fā)高等教育自學(xué)考試小學(xué)教育專業(yè)本科畢業(yè)證書，主考學(xué)校副署，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷。考生申請(qǐng)畢業(yè)時(shí)須持有國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的專科（或以上）學(xué)歷證書。

凡符合主考學(xué)校學(xué)位授予條件的考生，可按規(guī)定向主考學(xué)校申請(qǐng)學(xué)，經(jīng)主考學(xué)校審核通過(guò)后授予學(xué)士學(xué)位。

六、課程設(shè)置與學(xué)分【點(diǎn)擊查看新舊課程頂替對(duì)照表】

專業(yè)代號(hào)：040107  層次：本科  主考學(xué)校：南寧師范大學(xué)

七、主要課程說(shuō)明

1.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論（略）

2.中國(guó)近現(xiàn)代史綱要（略）。

3.馬克思主義基本原理（略）。

4.英語(yǔ)（專升本）（略）。

5.發(fā)展與教育心理學(xué)

本課程主要研究人類的發(fā)展與學(xué)習(xí)過(guò)程，心理機(jī)制以及教育實(shí)踐等問(wèn)題，旨在幫助人們更好地理解和培養(yǎng)兒童、青少年和成人的發(fā)展和學(xué)習(xí)能力。本課程通過(guò)講解發(fā)展與教育心理學(xué)的基本理論、方法和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生了解和分析個(gè)體的發(fā)展和學(xué)習(xí)過(guò)程，并在實(shí)踐中提高旁證能力和解決問(wèn)題的能力。

6.小學(xué)創(chuàng)造教育

本課程旨在引導(dǎo)小學(xué)教師如何發(fā)展小學(xué)生個(gè)性，帶領(lǐng)小學(xué)生走入社會(huì)，在實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生的靈活性和創(chuàng)造思維能力，組織各種活動(dòng)，形成培養(yǎng)小學(xué)生個(gè)性發(fā)展相結(jié)合校園文化，讓小學(xué)生都能按照個(gè)人的興趣、愛(ài)好，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，展示自身才能。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，創(chuàng)新已成為世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使他們的創(chuàng)造思維、創(chuàng)造能力得到發(fā)展，是小學(xué)教育階段的重要任務(wù)。本課程從小學(xué)創(chuàng)新教育內(nèi)容、途徑、策略等方面介紹小學(xué)創(chuàng)造教育的實(shí)踐與研究。

7. 中外文學(xué)精讀

本課程旨在指導(dǎo)學(xué)生研讀中外部分經(jīng)典文學(xué)作品，幫助學(xué)生掌握閱讀文學(xué)名著的方法，研究文學(xué)家對(duì)人類和社會(huì)觀察和思考的角度與方式，了解文學(xué)藝術(shù)在人類生存與發(fā)展中的價(jià)值、地位與影響，學(xué)習(xí)汲取人類文化傳承中，文學(xué)這一領(lǐng)域給我們創(chuàng)造的寶貴思想財(cái)富，使學(xué)生充分感受到文學(xué)對(duì)于自身整體文化素質(zhì)提高的滋養(yǎng)作用，為培養(yǎng)具有人文關(guān)懷素質(zhì)的教學(xué)人才奠定基礎(chǔ)。

8.小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展

本課程旨在讓小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)與理解將要從事的教師職業(yè)的特點(diǎn)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)、入職標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)生涯周期、發(fā)展路徑以及教師的權(quán)利、義務(wù)、待遇等。引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建以“專業(yè)發(fā)展”為主脈的教師職業(yè)人生規(guī)劃，關(guān)注《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，運(yùn)用案例教學(xué)、教育敘事評(píng)析的方法，幫助學(xué)生形成初步的教師專業(yè)發(fā)展理念。本課程既要重視教師專業(yè)發(fā)展理論的價(jià)值，更要關(guān)注學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、情意、信念，為未來(lái)教·師的教育理論知識(shí)和實(shí)踐性知識(shí)之間的相互作用和轉(zhuǎn)化創(chuàng)造條件。

9.小學(xué)教育管理

本課程主要講述教育管理的基本原理和實(shí)踐方法。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解并掌握當(dāng)代學(xué)校管理的基本知識(shí)和基本理論，理解并掌握學(xué)校管理發(fā)展與創(chuàng)新的理念、內(nèi)容與機(jī)制；能綜合運(yùn)用學(xué)校管理的理論分析學(xué)校管理現(xiàn)象，辨別和處理學(xué)校管理活動(dòng)中的問(wèn)題，進(jìn)而提高學(xué)生的理論水平和實(shí)踐能力。10.小學(xué)教育研究方法

本課程主要目的是提高小學(xué)教育質(zhì)量，探索適合兒童學(xué)習(xí)發(fā)展的方式和方法，對(duì)小學(xué)教育現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)性的觀察、調(diào)查、分析和解釋。本課程是為了提高小學(xué)教育質(zhì)量，探索適合兒童學(xué)習(xí)發(fā)展的方式和方法，并對(duì)小學(xué)教育現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)觀察、調(diào)查、分析和解釋的過(guò)程。實(shí)證研究方法、案例研究方法和行動(dòng)研究方法是常用的小學(xué)教育研究方法，它們各有優(yōu)勢(shì)，可以根據(jù)具體的研究目的和問(wèn)題選擇適合的方法。通過(guò)科學(xué)的研究方法，可以提高小學(xué)教育的質(zhì)量和效果，為兒童的學(xué)習(xí)發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。

11.小學(xué)課程與教學(xué)設(shè)計(jì)

本課程旨在將小學(xué)課程與教學(xué)的研究加以整合，著重圍繞課程與教學(xué)領(lǐng)域中基本的、重點(diǎn)的問(wèn)題，針對(duì)小學(xué)教育的特點(diǎn)，結(jié)合案例進(jìn)行闡述和分析；內(nèi)容充分反映時(shí)代特點(diǎn)、小學(xué)特色以及課程改革的新動(dòng)向。其主要內(nèi)容包括：小學(xué)課程與教學(xué)的開發(fā)和設(shè)計(jì)、小學(xué)課程與教學(xué)的內(nèi)容和選擇、小學(xué)課程與教學(xué)的組織和類型、小學(xué)課程與教學(xué)的實(shí)施和資源、小學(xué)課程與教學(xué)的評(píng)價(jià)和實(shí)施等等。

12.小學(xué)生心理輔導(dǎo)

本課程旨在讓考生了解小學(xué)生心理輔導(dǎo)的基本理論和基本技術(shù)，掌握小學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題類型及其輔導(dǎo)要點(diǎn)，了解小學(xué)生游戲、心理劇和圖文作品輔導(dǎo)特點(diǎn)和實(shí)施要求，能初步開展小學(xué)生問(wèn)題行為和心理障礙的甄別與干預(yù)以及小學(xué)班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)等。課程目標(biāo)主要在于提升小學(xué)教師的考生心理輔導(dǎo)工作能力。

13-1.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究

本課程綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)學(xué)和信息科學(xué)等方面的理論和研究方法，分析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的歷史和現(xiàn)狀，比較完整地說(shuō)明素質(zhì)教育背景下小學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)、地位、基本理念、設(shè)計(jì)思路和課程目標(biāo)的變化，比較深入地研究識(shí)字與寫字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，幫助學(xué)生全面貫徹教育部《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，提高學(xué)員語(yǔ)文教學(xué)理論素養(yǎng)和實(shí)際教學(xué)能力，初步培養(yǎng)學(xué)員進(jìn)行教學(xué)科學(xué)研究的能力。本課程具有較強(qiáng)的綜合性、研究性和應(yīng)用性特點(diǎn)。本門課程共5學(xué)分。

13-2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究

本課程綜合運(yùn)用心理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、思維科學(xué)、邏輯學(xué)等相關(guān)學(xué)科的成果于數(shù)學(xué)教育的實(shí)踐而形成的一門綜合性的交叉學(xué)科。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地獲得小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的基本理論與方法，懂得數(shù)學(xué)教育的特殊規(guī)律，并能運(yùn)用這些理論指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)教育的新思想、新觀念，逐步培養(yǎng)學(xué)生的教材分析能力、數(shù)學(xué)教學(xué)能力和數(shù)學(xué)教育研究能力。

14.小學(xué)綜合性學(xué)習(xí)與跨學(xué)科教學(xué)

本課程超越了學(xué)科領(lǐng)域的框架，是一門具有自身特色的跨學(xué)科、綜合性課程。課程在生態(tài)化觀念指導(dǎo)下，將兒童本位教育與社會(huì)本位教育相結(jié)合，體現(xiàn)考生主體，體現(xiàn)問(wèn)題導(dǎo)向，強(qiáng)化綜合運(yùn)用，以培養(yǎng)考生自我發(fā)現(xiàn)課題、自主探究課題、綜合解決問(wèn)題的精神、資質(zhì)和能力。課程的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合，推進(jìn)考生直接經(jīng)驗(yàn)的積累，促進(jìn)考生綜合素質(zhì)的提高，重視考生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

15.畢業(yè)論文

畢業(yè)論文屬于高等教育自學(xué)考試必修課程。畢業(yè)論文的選題、開題、格式、答辯和成績(jī)核定等，按照主考學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

八、實(shí)踐性環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)及畢業(yè)考核要求

1.實(shí)踐課程學(xué)習(xí)考核內(nèi)容和要求，由主考學(xué)校制定并向社會(huì)公布。主考學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)踐考核和成績(jī)?cè)u(píng)定。

2.凡包含理論考試與實(shí)踐環(huán)節(jié)考核兩部分的課程，考生須取得兩個(gè)部分的合格成績(jī)方能獲得該門課程學(xué)分。

3.考生在全部課程考試合格后，須按照主考學(xué)校的要求撰寫畢業(yè)論文并答辯。

九、其它說(shuō)明

筆試課程使用教材以廣西招生考試院當(dāng)次考試公布的信息為準(zhǔn)，實(shí)踐課程使用教材由主考學(xué)校公布。

相關(guān)推薦：廣西高等教育自學(xué)考試專業(yè)考試計(jì)劃（2027年版）

廣西自考新舊專業(yè)計(jì)劃有何區(qū)別？專業(yè)課程之間如何頂替？掃描添加課程顧問(wèn)，咨詢自考政策，制定個(gè)性化的自考備考計(jì)劃>>